(1) * Fatharisa Azzahrawani Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Shyaillah Fadillah Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Maymunah Pos Pos Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Putri Sabatini Br Tarigan Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Eunike Katherin Octaviani Saragih Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman moral dan etika siswa kelas V di SD Negeri 105287 Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang.  Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan populasi dan sampel seluruh siswa kelas V yang berjumlah 27 orang.  Instrumen penelitian berupa angket yang terdiri dari 10 pertanyaan tentang pemahaman moral dan etika.  Hasil analisis menunjukkan pemahaman siswa yang baik terhadap nilai-nilai moral dasar, khususnya gotong royong dan kepedulian sosial.  Namun, terdapat variasi pemahaman dalam aspek-aspek tertentu, seperti berpikir sebelum bertindak dan tanggung jawab atas tindakan.  Penelitian ini merekomendasikan strategi untuk meningkatkan kontrol diri siswa, seperti metode diskusi kasus dan simulasi sosial, serta penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL).


Keywords


Pemahaman Moral, Etika, Kontrol Diri, Diskusi Kasus, Simulasi Sosial, Pembelajaran Berbasis Masalah

          

Article metrics

Abstract views : 19 | PDF views : 7

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Aini, F., & Ramadhan, Z. (2024). Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Etika Dan Moral Peserta Didik Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), 331–339.

Dewi, A., Ramadhan, B., Fadhil, A., Fadhil, F., Idris, A., Hidayat, M., & Yusrin, M. (2023). Pendidikan Moral dan Etika Mengukir Karakter Unggul dalam Pendidikan. IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education, 3(2), 69–76.

Hanifah, R., Soleh, D., & Suntari, Y. (2023 ). Pembentukan Sikap Tanggung Jawab Siswa Melalui Model Problem Based Learning Di Sekolah Dasar [Shaping Students’ Responsibility Through the Problem-Based Learning Method in Elementary School]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 90-103.

Kusumawati, Y. (2020). Analisis Perkembangan Moral Anak Sd/Mi. EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 4(1), 194–208.

Lestari, D. A., Kholisah, W., & Supriyanto, M. J. (2024). Pentingnya Etika dan Moral dalam Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 43–49.

Rusiadi. (2023). Penerapan metode pembiasaan dalam menanamkan kedisiplinan anak usia dini umur 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(9), 846–857.

Siahaan, N., & Tantu, Y. (2022). Penerapan Peraturan dan Prosedur Kelas Dalam Membentuk Sikap Disiplin Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1).

Siroj, A., Afgani, W., Fatimah, S., Zahira, G., & Salsabila. (2024 ). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 11279–11289.

Yufiarti, H. I., & Annisa, U. (2016 ). Empati Dan Kontrol Diri Guru Dalam Mengajar Di Sekolah Dasar. JPPP - Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 5(1), 22–27.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Fatharisa Azzahrawani, Shyaillah Fadillah, Maymunah Pos Pos, Putri Sabatini Br Tarigan, Eunike Katherin Octaviani Saragih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.