(1) * Isni Salsabilah Harahap Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Naila Zavira Sembiring Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Nur Azizah Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Septi Tri Padila Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Sumitra Pakpahan Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(6) Tessalonika Faivy Simatupang Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(7) Fitriani Lubis Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman terkait hubungan efektivitas pembelajaran dengan menerapkan eksperimen pada anak sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional untuk menganalisis hubungan antara efektivitas pembelajaran bahasa Indonesia dan penerapan metode eksperimen pada siswa kelas 3 di SD Negeri 067098. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 3 di sekolah tersebut. Sebanyak 63.2% siswa menyatakan bahwa mereka tidak pernah melakukan eksperimen dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Padahal, menurut Bruner (1961) dalam teori Discovery Learning, siswa akan lebih memahami konsep jika mereka terlibat langsung dalam proses menemukan informasi, bukan hanya menerima penjelasan secara pasif.


Keywords


Efektivitas, Eksperimen, Pembelajaran

          

Article metrics

Abstract views : 16 | PDF views : 12

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Bruner, J. S. (1961). The Act of Discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21-32.

Farida, Z., Nurmalia, L., & Wahyulestari, M. R. D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Energi Alternatif Melalui Metode Eksperimen Kelas 3 di MIS Al-Hidayah. SEMNASFIP.

Ghufron, S., Hidayat, M. T., & Kasiyun, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Di Luar Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Dalam Menulis Laporan Di UPT SDN 177 Gresik. Journal of System Engineering and Technological Innovation, 1(02), 48-54.

Guntur, Zainal, Z., & Yusmira. (2022). Penerapan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Pinisi Journal PGSD, 2(1), 156-164.

Hamdayana, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Khalida, B. R., & Astawan, G. (2021). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4 (2), 182-189.

Lesi, N. P. R. K. (2024). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VI SD No 1 Tumbak Bayuh Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 6(1), 12-18.

Mayer, R. E. (2005). Cognitive Theory of Multimedia Learning. Cambridge: Cambridge University Press.

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333.

Sarah, D. M., Vika, A. I. V., Hasibuan, N., Sipahutar, M. S., & Simamora, F. E. M. (2022). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(01), 210-219.

Yusuf, F. A., Maraya, A., Muniba, N. P., & Ramdani, R. (2024). 16 Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Sirnagalih. Proceedings Uin Sunan Gunung Djati Bandung, 4(9), 185-195.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Isni Salsabilah Harahap, Naila Zavira Sembiring, Nur Azizah, Septi Tri Padila, Sumitra Pakpahan, Tessalonika Faivy Simatupang, Fitriani Lubis

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.