(1) * Ika Febriana Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Aprini Handayani Panjaitan Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Najwa Salsabila Endy Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Paradiba Apriliani Siregar Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Silvi Anggraini Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Model matematika digunakan untuk merepresentasikan fenomena nyata dalam bentuk symbol persaman. Namun, pemahaman dan penyusunan model matematika sangat bergantung pada kemampuan bahasa, terutama dalam menginterpretasikan masalah, menjelaskan konsep, dan mengomunikasikan hasil. Artikel ini membahas bagaimana bahasa Indonesia dapat dimanfaatkan dalam analisis penyusunan model matematika, khususnya dalam pendidikan matematika. Dengan memahami hubungan antara bahasa dan matematika, mahasiswa pendidikan matematika dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis serta menyampaikan konsep secara selektif.


Keywords


Bahasa Indonesia, model matematika, analisis matematika, komunikasi matematis

          

Article metrics

Abstract views : 7 | PDF views : 9

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Akantu, N. D. 2011. Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan membuat model matematis dari Soal Cerita di Kelas VI SDN Inpres 1 Tatura. Jurnal Kreatif Tadulako Online 4(6), 340–347.

Al Aziz, S., & Septriyanti, Y. (2023). Korelasi antara literasi bahasa Indonesia dan literasi numerasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Matematika, 18, 20.

Aulia, D. U., Pardosi, Y. T., Ginting, N., & Hutagalung, T. (2024). Peranan Bahasa Mengkomunikasikan Matematika dalam Pembelajaran Tingkat SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 16578-16586.

Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Negeri Karangampel Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika UNWIR. Indramayu: Tidak Diterbitkan

Dantes, N., & Handayani, N. N. L. (2021). Peningkatan literasi sekolah dan literasi numerasi melalui model blanded learning pada siswa kelas v sd kota singaraja. Widyalaya: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 269-283.

Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga.2005. Jakarta : Balai Pustaka

Maghfiroh, F. L., Amin, S. M., Ibrahim, M., & Hartatik, S. (2021). Keefektifan pendekatan pendidikan matematika realistik Indonesia terhadap kemampuan literasi numerasi siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3342-3351.

Nainggolan, D. O., Febriana, I., Tambunan, C. P., & Lubis, R. H. A. (2024). Pengaruh Peran Bahasa Indonesia Dalam Konteks Soal Cerita Matematika. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahsa dan Ilmu Sosial, 2(4), 70-79

Putri, Z., Febriana, I., & Sinaga, R. K. (2024). Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran Matematika. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 3(1), 37-42.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Viranda, C. V. A., Hardiyanto, D., Ningsih, D. Y., Asokawati, I., Muna, K., Majid, P. M., & Wulandari, D. (2023). PENGARUH NILAI BAHASA INDONESIA TERHADAP NILAI MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs N BLORA. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 5(1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Ika Febriana, Aprini Handayani Panjaitan, Najwa Salsabila Endy, Paradiba Apriliani Siregar, Silvi Anggraini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.