(1) * Liauren Natalia Mail (Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia)
(2) Partono Nyanasuryanadi Mail (Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia)
(3) Suherman Suherman Mail (Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia)
(4) Ririh Damayanti Mail (Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia)
(5) Munisah Munisah Mail (Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pentingnya peran orangtua dalam menumbuhkan karakter anak dari perspektif ajaran Buddha melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Pendidikan karakter merupakan aspek fundamental dalam perkembangan anak, di mana orangtua berfungsi sebagai pendidik utama yang menanamkan nilai-nilai moral, spiritual, dan sosial. Ajaran Buddha menekankan pentingnya nilai-nilai seperti cinta kasih, belas kasih dan kebijaksanaan, yang dapat diinternalisasi melalui praktik pengasuhan yang baik. Penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orangtua dalam pembentukan karakter anak-anak mereka memiliki dampak besar dalam mengembangkan rasa tanggung jawab, disiplin dan nilai-nilai moral mereka. Nilai-nilai budaya lokal dikombinasikan dengan prinsip pendidikan karakter yang lebih luas dapat meningkatkan kinerja pengasuhan. Keterlibatan orangtua dalam kegiatan komunitas dan adaptasi terhadap tantangan modern menjadi faktor penting dalam mendukung perkembangan karakter anak. Pendekatan holistik berkesinambungan, diharapkan anak-anak dapat tumbuh menjadi individu yang berkarakter, berakhlak serta mampu berkontribusi positif bagi masyarakat.


Keywords


Peran orang Tua, Ajaran Buddha, Pendidikan Karakter Anak

          

Article metrics

Abstract views : 24 | PDF views : 11

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Apriyanto, R. (2023). Buddhayana: memahami peran ashin jinarakkhita dalam pengembangan spiritual umat buddha. JGSB, 1(1), 1-9. https://doi.org/10.60046/jgsb.v1i1.39.

Arifin, R. (2022). Pendidikan karakter dalam perspektif agama buddha. Kalangwan Jurnal Pendidikan Agama Bahasa Dan Sastra, 12(1), 95-102. https://doi.org/10.25078/kalangwan.v12i1.783.

Arifin, R. (2022). Pendidikan karakter dalam perspektif agama buddha. Kalangwan Jurnal Pendidikan Agama Bahasa Dan Sastra, 12(1), 95-102. https://doi.org/10.25078/kalangwan.v12i1.783

Cahyaningrum, E., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. (2017). Pengembangan nilai-nilai karakter anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203-213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707

Dewi, M. (2024). Ajaran buddha dalam pengembangan etika. Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 2(1), 544-551. https://doi.org/10.57235/jerumi.v2i1.2019

Hasanah, U. (2023). Pengaruh peran orangtua terhadap pembentukkan karakter tanggung jawab anak usia dini. Journal of Early Childhood and Character Education, 3(2), 93-110. https://doi.org/10.21580/joecce.v3i2.17820

Hasanah, U. (2023). Pengaruh peran orangtua terhadap pembentukkan karakter tanggung jawab anak usia dini. Journal of Early Childhood and Character Education, 3(2), 93-110. https://doi.org/10.21580/joecce.v3i2.17820

Lestari, D. (2024). Pelatihan spiritual parenting pada orang tua. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(2), 133-139. https://doi.org/10.53769/jai.v4i2.624

Lidiawati, C. (2023). Peran orangtua dalam membentuk karakter religius dan jujur pada diri anak dalam lingkungan keluarga. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 147-155. https://doi.org/10.21067/jmk.v1i2.8331

Pratiwi, N. (2019). Pentingnya peran orang tua dalam pendidikan karakter anak usia sekolah dasar. Adi Widya Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 83. https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.908

Putra, H., Prakasa, A., & Kurniati, P. (2022). Internalisasi nilai kemandirian anak melalui parenting. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3846-3854. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2342

Rachmawati, Y. (2020). Pengembangan model etnoparenting indonesia pada pengasuhan anak. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1150-1162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.706

Rozie, F., Kartika, W., Nurhaliza, T., Amalia, R., & Gunawan, M. (2022). Keragaman budaya pengasuhan anak usia dini di kalimantan timur: kajian grounded theory keluarga kutai, banjar, dayak. Pratama Widya Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 51-62. https://doi.org/10.25078/pw.v7i2.1520

Sarwi, S., Paramita, S., & Sudarto, S. (2022). Strategi penyuluh agama buddha dalam mempertahankan keberlangsungan generasi muda buddhis. Jurnal Pendidikan Sains Sosial Dan Agama, 8(1), 29-42. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.421

Setiardi, D. and Mubarok, H. (2017). Keluarga sebagai sumber pendidikan karakter bagi anak. Tarbawi Jurnal Pendidikan Islam, 14(2). https://doi.org/10.34001/tarbawi.v14i2.619

Sholichah, A. and Ayuningrum, D. (2021). Efektifitas kegiatan kajian parenting dalam meningkatkan kesadaran orang tua terhadap pengasuhan anak usia dini. Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1-9. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i2.41

Sugandi , S., Metta, P. D., & Suharno, S. (2019). Etika Komunikasi Dan Citra Dharmaduta Dalam Upaya Menumbuhkan Moralitas Umat Buddha. Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan, 112–132. http://id.wikipedia.org

Uge, S., Arisanti, W., & Hikmawati, H. (2022). Upaya guru dalam menanamkan karakter disiplin siswa sekolah dasar. Else (Elementary School Education Journal) Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 460. https://doi.org/10.30651/else.v6i2.13671

Umar, M., Ismail, F., & Syawie, N. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis moderasi beragama pada jenjang pendidikan anak usia dini. Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(1), 101-111. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.798

Wijanarko, B. (2022). Untitled. Jurnal Pendidikan Rokania, 7(3), 304. https://doi.org/10.37728/jpr.v7i3.604

Yanti, I. (2022). Penerapan karakter disiplin dalam pembelajaran di sekolah menengah pertama negeri 4 logas tanah darat. Pedagogi, 2(1), 18-25. https://doi.org/10.56393/pedagogi.v2i1.946


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Liauren Natalia, Partono Nyanasuryanadi, Suherman Suherman, Ririh Damayanti, Munisah Munisah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.