Etika Buddhis Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda: A Systelmatilc Liltelraturel Relvilelw (SLR)

Munisah Munisah; Lauren N; Partono Partono

^{(1) *} Munisah Munisah

(Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia)
⁽²⁾ Lauren N

(Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia)
⁽³⁾ Partono Partono

(Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia)
^*corresponding author

Abstract

Etika Buddhis memainkan peran penting dalam membentuk karakter generasi muda melalui penerapan prinsip-prinsip moral, lima Sila dan praktik meditasi kesadaran, yang membantu mengembangkan sikap empati, tanggung jawab sosial, dan ketahanan emosional. Dengan mengintegrasikan ajaran Buddha ke dalam pendidikan dan kehidupan sehari-hari, generasi muda dapat menjadi individu yang tidak hanya cerdas secara akademis, namun juga memiliki karakter yang kuat dan beretika, serta mampu berkontribusi dalam terciptanya masyarakat yang harmonis dan saling menghormati. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui etika Buddhis dalam membentuk karakter generasi muda, data diperoleh dari jurnal terkait pada tahun 2019–2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Literature Review (SLR). Metode SLR digunakan untuk mengidentifikasi, meninjau, mengevaluasi, dan menafsirkan semua penelitian yang tersedia pada suatu topik bidang minat, dengan pertanyaan penelitian spesifik yang relevan. Dengan menggunakan metode SLR, dapat dilakukan review sistematis dan identifikasi jurnal, yang setiap prosesnya mengikuti langkah atau protokol yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan etika Buddhis dalam pendidikan karakter generasi muda dapat meningkatkan kesadaran moral dan perilaku etis, serta membantu mereka mengembangkan sikap empati dan tanggung jawab sosial yang lebih baik dalam pergaulan sehari-hari.

Keywords

Etika Buddhis, Karakter Generasi Muda

Article metrics

Abstract views : 19 | PDF views : 5

Cite

How to cite item

Full Text

Download

References

Astuti, D. A. P., Kabri, K., & Surya, J. (2024). Peran Keluarga dalam Penguatan Karakter Buddhis. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 7(1), 328-340.

Barnhart, A. (2018). "meditations on drugs": a buddhist ethical approach to pharmaceutical cognitive enhancement.. https://doi.org/10.31237/osf.io/qn6pt

Bodhiprasiddhinand, P. (2024). Buddhist ethics for improving health and well-being during pandemics like covid-19 with special references to modern scientific experiments. Religions, 15(4), 511. https://doi.org/10.3390/rel15040511

Chowmas, D. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Buddhis pada Sekolah Minggu Buddha Mandala Maitreya Pekanbaru. Jurnal Maitreyawira, 1(2), 15-28.

Dewi, M. (2024). Ajaran buddha dalam pengembangan etika. Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 2(1), 544-551. https://doi.org/10.57235/jerumi.v2i1.2019

Dhaka, H., Gupta, R., & Sharma, T. (2022). Moral development at the workplace through buddhist mindfulness meditation: a grounded theory study. Business Perspectives and Research, 12(2), 224-241. https://doi.org/10.1177/22785337221132612

Filnnilgan, B. (2022). Karma, moral relsponsilbillilty, and Buddhilst elthilcs. Thel Oxford Handbook of Moral Psychology, 7–23. https://doil.org/10.1093/oxfordhb/9780198871712.013.4

Finnigan, B. (2022). Karma, moral responsibility, and Buddhist ethics. The Oxford Handbook of Moral Psychology, 7-23.

Gunawan, V. (2022). The role of parenting styles and school environment in building the buddhist characters in students. Smaratungga Jurnal of Education and Buddhist Studies, 2(1), 34-44. https://doi.org/10.53417/sjebs.v2i1.73

Hananuraga, R. (2022). Peran Pendidikan Agama Buddha Dalam Membangun Motivasi dan Disiplin Belajar Siswa. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 1(2), 01-15.

Jayendra, P. S., & Semadi, G. N. Y. (2019). Esensi Etika Dan Moralitas Dalam Kitab Niti Sataka. Kalangwan Jurnal Pendidikan Agama, Bahasa Dan Sastra, 9(2).

Keown, D. (2020). Buddhist ethics: a very short introduction.. https://doi.org/10.1093/actrade/9780198850052.001.0001

Kotsunthon, A. (2024). Education and Moral Development: The Impact of Buddhist Schools on Thai Youth. วารสาร วิชาการ สังคมศาสตร์ สมัยใหม่ (Online), 1(5), 14-25.

Lamirin, L. (2021). The role of educators in education transformation and development of buddhist students in the era of covid-19 pandemic. Smaratungga Jurnal of Education and Buddhist Studies, 1(1), 29-39. https://doi.org/10.53417/sjebs.v1i1.27

Lestari, N. (2024). Membentuk karakter siswa di sekolah dasar dengan menerapkan konsep tri hita karana. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 139-151. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.2389

Milkulas, W. L. (2015). Elthilcs iln Buddhilst Trailnilng. Milndfulnelss, 6(1), 14–16. https://doil.org/10.1007/s12671-014-0371-6

Mrozik, S. (2004). Cooking living beings:. Journal of Religious Ethics, 32(1), 175-194. https://doi.org/10.1111/j.0384-9694.2004.00159.x

Mujiyanto, M., Sukisno, S., & Prasetyo, E. (2022). Kacchapa jātaka audiovisual media: effect on children’s interest in participating in the buddhist sunday school. Smaratungga Jurnal of Education and Buddhist Studies, 2(1), 1-10. https://doi.org/10.53417/sjebs.v2i1.66

Paudel, Y. (2022). Buddha’s middle path: a journey of self-evolution in rudyard kipling’s kim. Kanya Journal, 3(1), 59-88. https://doi.org/10.3126/kanyaj.v3i1.45405

Puskainah, P. (2022). Development of paikem-based buddhist education teaching materials in class iv elementary schools. Tekno-Pedagogi. Jur. Tek. Pend, 12(2), 38-44. https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v12i2.32527

Rambe, A. (2024). Integrasi etika pendidikan dan keterikatan sosial dalam pembelajaran holistik. Jurnal Ilmiah Muqoddimah Jurnal Ilmu Sosial Politik Dan Hummaniora, 8(2), 697. https://doi.org/10.31604/jim.v8i2.2024.694-700

Rapiadi, R. (2024). Memperkuat identitas generasi buddhis yang unggul berlandaskan nilai-nilai buddhayana (buddhis camp pemuda buddhayana seprovinsi ntb). Community Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 46-53. https://doi.org/10.51878/community.v3i2.2726

Suriyankietkaew, S. and Kantamara, P. (2019). Business ethics and spirituality for corporate sustainability: a buddhism perspective. Journal of Management Spirituality & Religion, 16(3), 264-289. https://doi.org/10.1080/14766086.2019.1574598

Thel Numelrilcal Dilscoursels of thel Buddha: A Translatilon of thel Anguttara Nilkaya, by Bhilkkhu Bodhil. 2015.Ahlil bahasa Ilndra Anggara.Jakarta:DhammaCiltta Prelss. http://dhammaciltta.org

Tilwaril, P. K. (2017). Elthilcal STUDY OF Elnvilronmelntal Pollutilon AND HUMAN Attiltudel Iln. 4(3), 336–344.

Tonni, S. T. N. (2021). Buddhist Ethics And Its Impacts On Modern Time.

Vidya, D., & Utami, S. (2024). Pendidikan Karakter dalam Pandangan Agama Buddha. Vijjacariya: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Buddhis, 11(1).

Widiana, I. P. W. I. P. (2021). Peran Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Siswa Buddhis Di Sd Negeri Mojorejo 01 Kota Batu. Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan, 7(1), 8-22.

Yati, I., & Suherman, S. (2024). Etika Buddhisme Dalam Kajian Filsafat: A Systematic Literature Review (SLR). JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 2(1), 360-370.

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.