Penerapan Model Pembelajaran Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas II SDN 94 Pekanbaru
(1) * Ranti Ranti Mail (Universitas Islam Riau, Indonesia)
(2) Laili Rahmi Mail (Universitas Islam Riau, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas II SDN 94 Pekanbaru melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa, serta hasil ulangan harian. Pada siklus I, aktivitas guru memperoleh rata-rata 39%, aktivitas siswa 30%, dan ketuntasan belajar siswa baru mencapai 54,8% dengan rata-rata nilai kelas 67,7. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan: aktivitas guru menjadi 66,5%, aktivitas siswa menjadi 61%, dan ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 83,8% dengan rata-rata nilai 84,5. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar Pendidikan Pancasila secara efektif.


Keywords


Snowball Throwing, Pendidikan Pancasila, Hasil Belajar, Siswa Sekolah Dasar, Penelitian Tindakan Kelas

   

DOI

https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i2.6657 		      

Article metrics

10.57235/aurelia.v4i2.6657 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Aisah, R. N., Masfuah, S., & Rondli, W. S. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar PPKn di SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 671–685.

Azizah, C. (2022). Implemetasi Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas IV Di SD Islam Maarif Sukorejo. 4(1), 1–23.

Dewi, S. P., Ardana, I. K., & Asri, I. G. A. A. S. (2020). Model Pembelajaran Snowball Throwing Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 296–305.

Diyantari, I. A. K. D., Wiyasa, N., & Manuaba, S. (2020). Model Snowball Throwing Berbantuan Media Pop Up Book Berpengaruh terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 9–21. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i1.26973

Faisal, D., Salim, R., Restian, A., Supradana, A., Fkip, P., Malang, U. M., Tanjungsari, S., & Blitar, K. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Model Problem Based Learning Kelas I SDN Tanjungsari 2 Kota Blitar dalam Merdeka Belajar. 8, 8(1), 2161–2173.

Fitriasari, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Berbantuan Macromedia Flash dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 17–25. https://doi.org/10.22236/imajeri.v4i1.6758

Hasibuan, A. M., Fatmawati, F., Pulungan, S. A., Wanhar, F. A., & Yusrizal, Y. (2021). Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Metode Snowball Throwing pada Siswa Kelas VI SD Swasta PAB 15 Klambir Lima. Jurnal ESJ (Elementary School Journal), 11(2), 197 188. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i2.28866

Muna, Z., Nursyahidah, F., & Eka Subekti, E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Puzzle Kelas I SD Negeri Muktiharjo Kidul 03 Semarang. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 3421–3436

Mutia Nadianti, R., Sugiyanti, Patonah, S., & Juwariyah (2024). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(4), 16554–16562.

Purnomo, A., et al. (2022). Pengantar Model Pembelajaran. Lombok: YAYASAN HAMJAH DIHA.https://repository.radenintan.ac.id/23905/1/68.Pengantar Model Pembelajaran.pdf.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syafi’i, M., & Fatmalawati, K. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Model Talking Stick. Pi: Mathematics Education Journal,1(3), 100–107. https://doi.org/10.21067/pmej.v1i3.2782

Untari, E., & Susanto, L. (2022). Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping, Snowball Throwing, dan Teams Games Tournaments (TGT) Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Bringin. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 10(1). http://doi.org/10.25273/jems.v10i1.12171

Usaningsih, K. (2021). PeningkatanHasil Belajar melalui Penerapan Metode Pembelajaran Snowball Throwing pada Pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan. Journal of Education Action Research, 5(2). https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33373

Zuhdi, F., Khairunnisa, K., & Jiwandono, I. S. (2021). Pengaruh Metode Group Investigation terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Muatan Materi PPKn di Kelas V SDN 2 Kalijaga. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 44–54.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Ranti Ranti, Laili Rahmi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.