Mengenal Teks Akademik: Ciri, Fungsi, dan Perannya dalam Dunia Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.57235/smash.v2i2.7177Keywords:
Teks Akademik, Studi Literatur, Ciri, Fungsi, Pendidikan, Literasi IlmiahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam mengenai teks akademik dengan fokus pada ciri-ciri, fungsi, serta perannya dalam dunia pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, yaitu dengan menelaah berbagai sumber ilmiah seperti buku, jurnal, dan artikel akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa teks akademik memiliki ciri utama berupa penggunaan bahasa baku, struktur sistematis, objektivitas, dan keberpihakan pada argumentasi logis. Fungsi teks akademik tidak hanya sebagai media komunikasi ilmiah, tetapi juga sebagai sarana pengembangan pengetahuan, keterampilan berpikir kritis, serta pembentukan identitas akademik peserta didik maupun peneliti. Dalam konteks pendidikan, teks akademik berperan penting dalam menunjang proses belajar mengajar, memperkuat budaya literasi, serta meningkatkan kualitas penelitian dan publikasi ilmiah di lingkungan akademik. Dengan demikian, pemahaman yang komprehensif terhadap teks akademik menjadi langkah fundamental dalam membangun kompetensi literasi ilmiah, khususnya di dunia pendidikan yang semakin menuntut kemampuan berpikir kritis dan analitis.
Downloads
References
Dahlan, A. (2024). Literasi digital akademik. Tohar Media.
Fadly, A. (2022). Bahasa Indonesia Akademis: Buku Ajar Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Syiah Kuala University Press.
Halawa, R. A. Y., Pardede, N. F., Tambusai, B. A. D., Damanik, F. S., & Purnama, I. (2025). Memahami Teks Akademik: Struktur, Karakteristik, dan Peran Dalam Pengembangan Ilmu. Jurnal Tips Jurnal Riset, Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 57-70.
Julianto, I. R., Nugroho, Y. E., & Supriyanto, T. (2023). Studi literatur: Teori reader response sebagai alternatif metode sastra. Sinau, 9(1), 86-92.
Nurhaidah, N., & Calvinna, N. (2023). Analisis Sifat Monologis Teks Akademik pada Makalah. Jurnal Edukasi, 1(1), 21-33.
Pasaribu, E., Nababan, I., Putriani, E., Siregar, R., & Febriana, I. (2024). Membangun Kompetensi Penulisan Teks Akademik “Panduan Praktis Untuk Mahasiswa”. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 122-129.
Surip, M., Damanik, I. F., Zakiah, I., & Febriani, R. A. (2024). Evaluasi Komprehensif Teks Akademik Buku Ajar Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi Edisi Revisi 2024. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 141-147
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to SMASH: Journal of Social Management Sains and Health Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to SMASH: Journal of Social Management Sains and Health Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.












