Pengaruh Computational Thinking Terhadap Hasil Belajar dan Pengukuran Dalam Fisika
(1) * Ade Ayu Lestari Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Fitria Fadila Harisi Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Michelle Belinda Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Novia Novia Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh computational thinking terhadap hasil belajar dan pengukuran dalam fisika di tingkat SMA. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas X yang dibagi menjadi dua kelompok: satu kelompok menggunakan pendekatan computational thinking dalam pembelajaran fisika, sedangkan kelompok lainnya menggunakan metode konvensional. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelompok yang menerapkan computational thinking memiliki peningkatan signifikan dalam hasil belajar dan pemahaman konsep fisika dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan pentingnya integrasi computational thinking dalam kurikulum fisika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa.


Keywords


Computational Thinking, Hasil Belajar, Pengukuran, Fisika, Siswa SMA

   

DOI

https://doi.org/10.57235/sakola.v2i1.5674 		      

Article metrics

10.57235/sakola.v2i1.5674 Abstract views : 89 | PDF views : 39

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ifriliya, L. (2022). Potensi implementasi computational thinking pada pembelajaran fisika. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 11(3), 1–14.

Kawuri, K. R. (2019). Penerapan computational thinking untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MIA 9 SMA Negeri 1 Surakarta pada materi usaha dan energi. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(2), 121–130. https://jurnal.uns.ac.id/jmpf/article/view/38623

Rahmawati, A. (2021). Pengembangan modul elektronik fisika berbasis web dengan pendekatan computational thinking pada materi momentum dan impuls kelas X SMA. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 12(2), 76–82.

Widiningrum, W. N., Hardyanto, W., Wahyuni, S., Marwoto, P., & Mindyarto, B. N. (2021). Meta-analisis media goresan terhadap keterampilan berpikir komputasional siswa sekolah menengah dalam pembelajaran fisika. Jurnal Penelitian dan Studi Pendidikan Fisika, 8(1), 1–8.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Ade Ayu Lestari, Fitria Fadila Harisi, Michelle Belinda, Novia Novia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.