Bahasa dan Sejarah: Analisis Kesalahan Bahasa Dalam Buku Sejarah SMA Kelas XI Kurikulum Merdeka

Authors

  • Annisa Aprilia Asrul Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Irvan Zebua Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Bagas Ibnu Andira Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Harifin Harifin Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Safinatul Hasanah Harahap Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5714

Keywords:

kesalahan bahasa, buku sejarah, Kurikulum Merdeka, analisis bahasa, pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan bahasa dalam buku sejarah SMA kelas XI yang menggunakan Kurikulum Merdeka. Analisis difokuskan pada aspek kebahasaan, termasuk kesalahan ejaan, tata bahasa, diksi, dan struktur kalimat, serta dampaknya terhadap pemahaman siswa. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan teknik dokumentasi terhadap isi buku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai kesalahan bahasa yang dapat memengaruhi efektivitas pembelajaran sejarah, seperti penggunaan istilah yang tidak baku, ketidaktepatan dalam struktur kalimat, serta kesalahan dalam ejaan dan tanda baca. Kesalahan-kesalahan ini berpotensi menghambat pemahaman konsep sejarah bagi siswa dan menurunkan kualitas bahan ajar. Oleh karena itu, diperlukan evaluasi dan revisi buku ajar secara menyeluruh untuk meningkatkan kualitas bahasa yang digunakan. Rekomendasi penelitian ini mencakup keterlibatan ahli bahasa dan sejarawan dalam proses penyusunan buku ajar guna memastikan kesesuaian bahasa dengan standar kebahasaan yang berlaku dan kemudahan pemahaman bagi siswa. 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arraman, B. C., & Hazmi, N. (2018). Analisis Buku Teks Sejarah Kelas X Kurikulum 2013. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 1(2), 122-140

Arifin, Z. (2018). "Dampak Kesalahan Bahasa dalam Buku Ajar terhadap Pemahaman Siswa". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 123-130.

De Porter, Bobbi dan Hernacki, Mike. 1992. Quantum Learning. Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Terjemahan oleh Alwiyah Abdurrahman. Bandung: Penerbit Kaifa.

Hidayati, N. (2020). "Analisis Kesalahan Bahasa dalam Buku Sejarah dan Implikasinya terhadap Pembelajaran". Jurnal Sejarah dan Pendidikan, 7(1), 45-58.

Nugroho, J. S. (2017). Kesalahan Berbahasa dalam Karangan Siswa Kelas X SMAN 1 Bandar Sribhawono.

Kusumawati, N., & Fadilla, A. R. (2024). Urgensi Kecakapan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah: Perspektif Kesalahan Berbahasa Pada Buku Pendukung Pembelajaran. Sawerigading.

Sari, R. (2021). "Kesalahan Bahasa dalam Buku Sejarah: Analisis dan Solusi". Jurnal Pendidikan Sejarah, 8(2), 89-97.

Susanto, H., & Purwanta, H. (2022). Analisis Pola Narasi Reflektif Buku Teks Sejarah SMA Untuk Pencapaian Empati Sejarah. Yupa: Historical Studies Journal.

Sujimat, D. Agus. 2000. Penulisan karya ilmiah. Makalah disampaikan pada pelatihan penelitian bagi guru SLTP Negeri di Kabupaten Sidoarjo tanggal 19 Oktober 2000 (Tidak diterbitkan). MKKS SLTP Negeri Kabupaten Sidoarjo

Suparno. 2000. Langkah-langkah Penulisan Artikel Ilmiah dalam Saukah, Ali dan Waseso, M.G. 2000. Menulis Artikel untuk Jurnal Ilmiah. Malang: UM Press.

Wahab, Abdul dan Lestari, Lies Amin. 1999. Menulis Karya Ilmiah. Surabaya: Airlangga University Press.

Winardi, Gunawan. 2002. Panduan Mempersiapkan Tulisan Ilmiah. Bandung: Akatiga.

Winata, N. T. (2019). Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Dalam Media Massa Daring (Detikcom), 115-121.

Downloads

Published

2026-03-12

How to Cite

Asrul, A. A., Zebua, I., Andira, B. I., Harifin, H., & Harahap, S. H. (2026). Bahasa dan Sejarah: Analisis Kesalahan Bahasa Dalam Buku Sejarah SMA Kelas XI Kurikulum Merdeka. Journal of Constitutional, Law and Human Rights, 1(2), 736–741. https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5714

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): September 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.