(1) * Fitriani Lubis Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Nurkholizah Nurkholizah Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Paulina Tambunan Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Raisty Khaitami Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Paskah Valerius Segala Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(6) Sry Nurliani Br Tarigan Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar memiliki peran penting dalam membangun keterampilan literasi siswa sejak dini. Namun, dalam praktiknya, berbagai tantangan masih dihadapi oleh guru dan siswa, seperti rendahnya motivasi belajar, pengaruh teknologi, minimnya keterlibatan orang tua, serta metode pembelajaran yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan tersebut serta mencari solusi yang dapat diterapkan guna meningkatkan efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 6 SD Negeri 060874. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor utama yang menghambat pembelajaran adalah kurangnya dukungan orang tua, kecanduan teknologi, serta rendahnya kebiasaan membaca siswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih interaktif, seperti literasi aktif, penggunaan media digital, serta peningkatan peran orang tua dalam mendampingi anak belajar. Dengan pendekatan yang tepat, diharapkan siswa dapat meningkatkan kemampuan berbahasa mereka secara lebih optimal.


Keywords


Pembelajaran Bahasa Indonesia, tantangan, solusi

          

Article metrics

Abstract views : 35 | PDF views : 40

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Budiasa, I. B., Suma, K., & Suastra, I. W. (2023). Ragam Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 539-604.

Ilmi, N., Wulan, N S., & Wahyudin, D. (2021). Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5). 2866-2873.

Krissandi, A. D. S., Widharyanto, B., & Dewi, R. P. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD (Pendekatan dan Teknis). Jakarta: Penerbit Media Maxima.

Linggasari, E. & Rochaendi, E. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Melalui Model Pendidikan Kecakapan Hidup . LITERASI, 13(1), 40-62.

Naibaho, A. R. O., dkk. (2024). Analisis Dampak Bahasa Gaul pada Mahasiswa Ilmu Ekonomi B Unimed Terhadap Bahasa Indonesia Masa Kini. Jumek: Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Kreatif, 2(1), 38-47.

Naila, M. A., Azizah, S. N., & Lubis, F. (2024). Penggunaan Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar pada Proses Belajar Mengajar Kelas 11 IPA 5 SMAN 5 Medan. Hemat: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), 557-563.

Ristiantita, M., Sari, A. Y., dkk. (2024). Analisis Strategi dan Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Kelas 5. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 11.

Sagita, R. & Hamzah, R. A. (2024). Tantangan Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan, 6(1), 29-35.

Sahara, R. N., Sonia, N. G., dkk. (2024). Metode Pembelajaram Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. JOEL: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa , 3(6), 245-252.

Setiawan, R., Muhimmah, H. A., dkk. (2023). Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Inovatif Tingkat Sekolah Dasar dengan Teori Belajar Sibernetika. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian , 9(2), 117-122.

World Health Organization. (n.d.). Physical Activity. Retrieved March 8, 2025.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Fitriani Lubis, Nurkholizah Nurkholizah, Paulina Tambunan, Raisty Khaitami, Paskah Valerius Segala, Sry Nurliani Br Tarigan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.