(Bangka Belitung University, Indonesia)(2) Dini Oktariani
(Bangka Belitung University, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep civic resilience (ketahanan kewarganegaraan) pada kaum disabilitas dalam perspektif Pendidikan Kewarganegaraan di Provinsi Kepulauan Bangka Belitung. Civic resilience dipahami sebagai kemampuan warga negara untuk menghadapi tantangan sosial, politik, dan budaya, serta berpartisipasi secara aktif dalam kehidupan berbangsa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif berbasis kajian pustaka, penelitian ini mengkaji teori kewargaan inklusif, ketahanan sosial, dan pendidikan karakter sebagai landasan analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan civic resilience pada kaum disabilitas di Bangka Belitung masih menghadapi berbagai hambatan struktural, seperti terbatasnya akses pendidikan, rendahnya partisipasi publik, dan adanya stereotip sosial yang membatasi ruang gerak mereka. Pendidikan Kewarganegaraan memainkan peran yang sangat penting dalam menumbuhkan kesadaran kritis, empati sosial, serta keterampilan advokasi bagi warga disabilitas, agar mereka dapat berpartisipasi secara setara dalam kehidupan masyarakat. Kesimpulannya, civic resilience pada kaum disabilitas dapat diperkuat melalui kurikulum kewarganegaraan yang inklusif dan praktik pendidikan yang berfokus pada nilai-nilai kemanusiaan, keadilan, serta partisipasi demokratis.
Kata kunci: Civic Resilience, Pendidikan Kewarganegaraan, Kaum Disabilitas
KeywordsCivic Resilience, Pendidikan Kewarganegaraan, Kaum Disabilitas
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/qistina.v4i2.7663 |
Article metrics10.57235/qistina.v4i2.7663 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Agil Nanggala, Karim Suryadi, C. D. (2024). PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS CIVIC PHILANTHROPY SEBAGAI UPAYA PEMENUHAN HAK POLITIK PENYANDANG DISABILITAS. Jurnal: Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Volume 9(Nomor 2), hlm: 101-111.
Agum Murtaib, Melki Wijaya, Sarifah Aini Hasibuan, Yolanda Citra, & Ilham Hudi. (2024). Menumbuhkan Kesadaran Berbangsa dan Bernegara Melalui Pendidikan Kewarganegaraan di Era Digital. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(3), 215–222. https://doi.org/10.59581/garuda.v2i3.3941
Audica, N. H. (2025). PERAN INVESTASI PT. TIMAH DALAM MEWUJUDKAN EKONOMI BERKELANJUTAN DAN PENCAPAIAN SDGS DI BANGKA BELITUNG. 14(1), 2–7.
Ginting, S. W., Tjandra, M., & Setiawan, H. (2021). Relevance of Civic Education With The Awareness in Building National Resourcesbas the Embodiment of the National Defense. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 927. https://doi.org/10.37905/aksara.7.3.927-936.2021
Herawati, H., Yusida, Y., & Diana, D. (2022). Pendidikan Karakter di Bulan Ramadhan selama Pandemi Covid-19 Melalui Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3590–3600. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2448
Kurniawan, W., & Nurhasanah, D. (2020). INCLUSIVE EDUCATION IN BANGKA BELITUNG PROVINCE OF INDONESIA: CHALLENGES AND OPPORTUNITIES. Journal of Psychology, Religion and Humanity, 2(1), 61–79.
Lestari, S. S., Ismail, F., & Astuti, M. (2025). Membangun Karakter Islami Melalui Pembelajaran Inovatif Pai: Implementasi Kontekstual, Research Based Learning, Problem Based Learning, Dan Quantum Theaching. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(1), 78–87. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.327
Mahayani, N. M. H. (2025). Implementasi Kebijakan Sosial Di Masyarakat Marginal: Studi Literatur Tentang Hambatan Dan Strategi Adaptasi. GOVERNANCE: Jurnal Ilmiah Kajian Politik Lokal Dan Pembangunan, 11(2), 181–188. https://doi.org/10.56015/gjikplp.v11i2.352
Mahdiyah, A., Sudirman, C. S., & Widiyani, D. A. (2023). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam MembangunBangsa di Era Modern. Indigenous Knowledge, 2(3), 254–258.
Mazid, S., Komalasari, K., Abdulkarim, A., Rahmat, R., Abqa, M. A. R., & Wulansari, A. (2024). Integration of Pancasila Student Profile with Civic Disposition: Building Character for Democratic Citizenship. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 9(4), 522–537. https://doi.org/10.26618/jed.v9i4.16175
Meyrdania, Amelia Dwi Putri, Y. R. (2025). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam meningkatkan partisipasi politik pemuda di kabupaten enrekang. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 10(11).
Rahadian, R. B. (2023). Analysis of Teacher’s Management Policy: A Case Study of South Bangka, Indonesia. Papernia - Multidisciplinary Scientific Journal for Innovative Research, 1(1), 26–30. https://doi.org/10.59178/papernia.202301015
Sari, D. I., Rejekiningsih, T., & Muchtarom, M. (2020). The Concept of Human Literacy as Civics Education Strategy to Reinforce Students’ Character in the Era of Disruption. 397(Icliqe 2019), 1132–1141. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200129.140
Simarmata, M. J. S., Rizaldy, F. R., Sihombing, L. Y. L., & Amiruddin, M. (2024). Strategi Lobi dan Negosiasi dalam Penyelesaian Konflik Sosial: Studi Kasus Penolakan Pembangunan Gereja HKBP di Cilegon, Indonesia. Indonesian Culture and Religion Issues, 1(2), 12. https://doi.org/10.47134/diksima.v1i2.18
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Muhamad Hijran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.