(Universitas Islam Riau, Indonesia)(2) Siti Quratul Ain
(Universitas Islam Riau, Indonesia)*corresponding author
AbstractThis study aimed to examine the effect of PADI (Diagram Board) media on mathematics learning outcomes of fifth-grade students at SDN 029 Sumber Makmur, Tapung District, Kampar Regency, Riau. The research used a quantitative One Group Pretest-Posttest Design with 27 students selected through total sampling. Data analysis included validity test using Pearson, reliability using Cronbach’s Alpha, item difficulty, and discrimination indices. Normality (Shapiro-Wilk) and homogeneity tests showed normal data distribution and homogeneous variances. Validity test results showed r-count 0.406–0.812 > r-table 0.381, reliability Cronbach’s Alpha 0.939, with average pretest 64,44 and posttest 85,37. Paired Sample t-Test revealed Sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05 and t-count = -5.750 > t-table = 2.056, indicating a significant effect of PADI media on mathematics learning outcomes. PADI media is proven effective in improving students’ mathematics achievement. KeywordsPADI Media, Diagram Board, Learning Outcomes, Mathematics, Elementary School
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/qistina.v4i2.7355 |
Article metrics10.57235/qistina.v4i2.7355 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Amalia, F. (2025). Penggunaan Media Padi (Papan Diagram) dalam Pembelajaran Matematika Diagram Batang Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Banyuanyar 3 Sampang (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Madura).
Apriliani, Y., Arif, M. N., Sutriyani, W., & Wakit, A. (2023). Efektifitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Padi (Papan Diagram) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(3), 172-179.
Dewi, R. Kertayasa, I. K., & Narayanti, P. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Papan Diagram Terhadap Hasil Belajar Materi Statistika Siswa Sekolah Dasar. JATMIKA: Journal Education and Learning of Elementary School, 2(1), 56-69.
Farhana, L., Roshayanti, F., Suyoto, S., & Utami, A. E. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Papan Diagram Batang Terhadap Aktivitas Siswa Pada Materi Penyajian Data Kelas IV SDN Kaligawe Semarang. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 6(1).
Hapsari, M. T., & Muryaningsih, S. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Penyajian Data Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media PADI (Papan Diagram) Kelas IV SD N 2 Susukan. Consilium: Education and Counseling Journal, 5, 1012-1022.
Komariyah, N., & Pramesti, S. L. D. (2021). Pengaruh media PADI (papan diagram) terhadap minat belajar matematika siswa kelas V. In SANTIKA: Seminar Nasional Tadris Matematika, 1, 706-726.
Latifaturrodhita, U., Damayanti, R., & Romlah, S. (2024). Penggunaan Media Papan Diagram Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Diagram Batang. Edutama: Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 52-62.
Lestari, R. D. (2024). Pengembangan Media Padina Materi Penyajian Data Dalam Bentuk Diagram Pada Siswa Kelas V SDN Bulusari 3 (Doctoral dissertation, Universitas Nusantara PGRI Kediri).
Lestari, Y. E., Maulina, D. Y., & Yusuf, M. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV C pada Pembelajaran Matematika Melalui Media “PADI”(Papan Diagram) di SD N 242 Palembang. Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2), 1333-1339.
Manullang, T. R. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran “PADI”(Papan Diagram) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Cinta Kasih Kota Sorong (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong).
Mardhiyana, N. A., Nugroho, A. A., & Pathonah, S. (2025). Pengaruh Media PADANG (Papan Diagram Batang) terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 1-9.
Mawar, M. G., Firdaus, M., & Ningsih, Y. L. (2025). PBL Berbantuan Media Padudi Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Negeri 236 Palembang. Differential: Journal on Mathematics Education, 3(1), 49-58.
Rahmadia, P., & Ain, S. Q. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Padi (Papan Diagram) terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V SDN 159 Pekanbaru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 10631-10638.
Ratnasari, A. A. K., Kertayasa, I. K., & Narayanti, P. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Papan Diagram Terhadap Hasil Belajar Materi Statistika Siswa Sekolah Dasar. JATMIKA: Journal Education and Learning of Elementary School, 2(1), 56-69.
Sari, D. W., Putri, A. N., Lestari, I. P., Aulia, N. A., & Amaliyah, F. (2025). Komparatif Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Diagram Pintar (DIPIN) dan Pembelajaran Konvensional Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas 5 SD. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3), 329-339.
Setiani, P. A., & Ratnasari Dyah Utami, S. P. (2023). Efektivitas Model Pbl Berbantuan Media Padi Terhadap Konsentrasi Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Shahira, F., Hari, A. F., Fitri, A. A. S. A. F., Astutik, E. P., & Sutikno, S. (2025). Penggunaan Media Ajar PANDITA (Papan Piktogram dan Diagram Batang) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Keboananom Sidoarjo. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(2), 605-613.
Wahyuni, A., & Rezeki, S. (2024). Pengaruh penggunaan alat peraga papan diagram (padi) terhadap prestasi belajar peserta didik sekolah dasar. Linear: Journal of Mathematics Education, 5(2), 159-170.
Wardanu, A. A., Ardiningtyas, N., Rahmadhani, E. P., & Hadi, F. R. (2025). Inovasi Pembelajaran Matematika Melalui Media Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Cacah kelas V SD: Mathematics Learning Innovation Through Visual Media to Improve Understanding of the Concept of Whole Numbers for Grade V Elementary School. MIKHAYLA: Journal of Advanced Research, 2(1), 89-95.
Yusuf, M., Rochmah, E., & Effendi, R. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Berbantuan Media Konkrit Papan Digram Kelas V SDN Pamitran. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1367-1372.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Via Amalia, Siti Quratul Ain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.