Analisis Efektivitas Quillbot Sebagai Solusi Pencegahan Plagiarisme Dalam Penulisan Akademik Mahasiswa (Studi Kasus di FBS UNIMED)
(1) * Inggit Haryanti Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Muzkia Al Muthia Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Nisa Sweet Sinaga Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Siti Nur Alfath Ali Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Sri Hartati Lombu Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(6) Tri Indah Prasasti Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(7) Sri Ulina Sembiring Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penulisan akademik merupakan kompetensi penting di perguruan tinggi yang menuntut integritas dan kemampuan parafrase untuk menghindari plagiarisme. QuillBot, sebagai alat bantu penulisan berbasis Artificial Intelligence, banyak digunakan mahasiswa untuk meningkatkan kualitas tulisan dan mencegah plagiarisme, namun menimbulkan kekhawatiran terkait ketergantungan yang dapat menghambat kemampuan menulis mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengetahuan mahasiswa Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan (FBS UNIMED) tentang QuillBot, menilai efektivitas penggunaannya dalam mencegah plagiarisme, mengidentifikasi fitur yang paling sering dipakai, posisi QuillBot dalam proses penulisan akademik, serta sikap rekomendasi mahasiswa terhadap alat ini. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dengan 11 informan dan studi literatur dari sumber relevan selama lima tahun terakhir. Hasil penelitian diharapkan memberikan gambaran komprehensif mengenai peran dan dampak QuillBot dalam penulisan akademik mahasiswa FBS UNIMED.


Keywords


Parafrase; Plagiarisme; Penulisan Akademik; Quillbot; Studi Mahasiswa

   

DOI

https://doi.org/10.57235/qistina.v4i2.7280 		      

Article metrics

10.57235/qistina.v4i2.7280 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Angga, R. P., Rasyidah, S. S., & Susanti, R. (2024). Pengaruh Ketergantungan Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) pada Tugas Akademik Mahasiswa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 16(3). https://doi.org/10.26880/didaktika.v16i3.818

Asmara, A. (2024). Students' Lived Experience in Utilizing QuillBot as an Online Paraphrasing Tool in Academic Writing. Globish: Journal of English Language Education, 13(1). https://doi.org/10.35194/globish.v13i1.3411

Dewi, U., Hasanah, N., Julaika, S., & Sambas, E. C. M. (2024). Using QuillBot Paraphraser in EFL Writing: The Effectiveness from Students' Perceptions. ENGLISH EDUCATION: English Journal for Teaching and Learning, 12(1), 28-41. https://doi.org/10.32505/eej.v12i1.791

Junaedi, S. (2025). English Lecturers' Perceptions towards the Quillbot App: An Alternative for Students in Paraphrasing and Rewriting English Writing. International Journal of Research in Education, 5(1), 149-156. https://doi.org/10.26877/ijre.v5i1.1219

Kurniati, E. Y., & Fithriani, R. (2022). Post-Graduate Students' Perceptions of Quillbot Utilization in English Academic Writing Class. JELTL (Journal of English Language Teaching and Linguistics), 7(3). https://doi.org/10.21462/jeltl.v7i3.852

Latifah, S., Muth'im, A., & Nasrullah, N. (2024). The Use of QuillBot in Academic Writing: A Systematic Literature Review. Journey: Journal of English Language and Pedagogy, 7(1), 110-121.

Luthfiah, N., Salminawati, S., & Dahlan, Z. (2024). Persepsi Mahasiswa tentang Penggunaan Artificial Intelligence Quillbot dalam Mengatasi Plagiarisme dan Kesadaran Etika Akademik. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 261-270. https://doi.org/10.36088/cetta.v7i1.3855

Nugroho, P. E., Ilham, Irwandi, & Lukman. (2024). The Effectiveness of QuillBot in Enhancing English Writing Skills. Journal of English Language and Education, 10(3). https://doi.org/10.31004/jele.v10i3.698

Nurmayanti, N., & Suryadi. (2023). The Effectiveness Of Using Quillbot In Improving Writing For Students Of English Education Study Program. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 32–40. https://doi.org/10.20527/jtp.v8i1.10705

Prasasti, T. I. (2022). Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Menyusun Teks Prosedur oleh Siswa Kelas VIII SMP PGRI 3 Medan. Multiverse: Open Multidisciplinary Journal, 1(2).

Prasasti, T. I., Solin, M., & Hadi, W. (2024). The Effectiveness of Learning Media Folklore Text of North Sumatera Based on Blended Learning by 10th Grade Students of Vocational High School Harapan Mekar-1 Medan. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE).

Rakhmanina, L., Serasi, R., Fatmawati, U., & Bengkulu, S. (2022). Utilizing Quillbot Paraphraser to Minimize Plagiarism In Students’ Scientific Writing. Novateur Publications Journal, 2(6), 287-295. http://novateurpublication.org/index.php/np/article/view/5

Sembiring, S. U. B. (2020). Kajian Bandingan Nilai-Nilai Budaya dalam Cerita Rakyat Timun Mas dan Momotaro serta Implikasinya sebagai Bahan Ajar BIPA Penutur Jepang Tingkat Menengah. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia.

Sembiring, S. U. B., Yulianeta, & Halimah. (2020). Morality Aspect in the Short Stories of Seno Gumira Ajidarma. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 424, 47-50.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Inggit Haryanti, Muzkia Al Muthia, Nisa Sweet Sinaga, Siti Nur Alfath Ali, Sri Hartati Lombu, Tri Indah Prasasti, Sri Ulina Sembiring

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.