Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Unimed Stambuk 2022

Authors

  • Mica Siar Meiriza Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Deyren Firmansyah Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Elsa Aurel Augustine Situmorang Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Venus Situmeang Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v3i1.5874

Keywords:

Penggunaan Media Pembelajaran, Google Class Room, Kemandirian Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNIMED. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan alat analisis statistik SPSS 22.0 dan menggunakan uji regresi linier sederhana untuk bisa menunjukkan seberapa besar pengaruh penggunaan media pembelajaran google classroom terhadap kemandirian belajar mahasiswa pendidikan ekonomi UNIMED, pada penelitian ini menggunakan 40 sampel mahasiswa pendidikan ekonomi UNIMED. Instrumen penelitian dengan membagikan kuesioner pada konsumen. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh sebesar 62,1% hasil ini didapatkan pada uji model summary, kemudian dengan nilai koefisien regresi X sebesar 0,712 menyatakan bahwa setiap penambahan 1% nilai penggunaan media pembelajaran, maka nilai kemandirian belajar bertambah sebesar 0,712 hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh positif pada penelitian ini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abror, S. (2023). Pengaruh Model Blended Learning Tipe Flipped Classroom Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 171-179.

Akib, R., & Uluelang, K. (2019). Pengaruh Penggunaan Google Classroom Terhadap Self-Directed Learning (SDL) Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 8(2), 74-81.

Friantini, R. N., & Winata, R. (2020). Disposisi matematis dan kemandirian belajar mahasiswa pada perkuliahan daring berbantuan google classroom masa covid-19. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 53-64.

Haka, N. B., Ellyandhani, L. A., Anggoro, B. S., & Hamid, A. (2020). Pengaruh blended learning berbantukan google classroom terhadap keterampilan berpikir kreatif dan kemandirian belajar peserta didik. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 8(1), 1-12.

Nadya, N. P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom, Kemandirian Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 9 Bandar Lampung.

Naufal, D. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Pada Pandemi Covid-19 (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Vilmala, B. K. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran blended learning melalui aplikasi google classroom untuk peningkatan kemandirian belajar mahasiswa. Journal of Education Informatic Technology and Science, 1(2), 145-154.

Downloads

Published

2025-04-30

How to Cite

Meiriza, M. S., Firmansyah, D., Situmorang, E. A. A., & Situmeang, V. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Unimed Stambuk 2022. Journal of Law, Education and Business, 3(1), 566–571. https://doi.org/10.57235/jleb.v3i1.5874

Issue

Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.