Konflik Etika Pembelajar Dalam Konteks Kekinian: Peran Sekolah Dalam Mengembangkan Kesadaran Etika

Authors

  • Irwansyah Irwansyah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Juni Andini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Dwi Rizky Sidabalok Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Devi Helma Fitri Hasibuan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v2i2.3144

Keywords:

Kesadaran Etika, Pendidikan, Sekolah, Konflik Etika, Kolaborasi Orang Tua

Abstract

Pendidikan memainkan peran krusial dalam pembentukan karakter anak, namun sering dihadapkan dengan tantangan dan konflik etika. Penelitian ini bertujuan mengkaji peran sekolah dalam mengembangkan kesadaran etika siswa di era globalisasi dan digitalisasi. Dengan menggunakan metode kualitatif melalui wawancara mendalam, penelitian ini mengidentifikasi berbagai konflik etika yang dihadapi siswa, seperti kebiasaan menyontek, bullying, dan penggunaan perangkat digital yang tidak tepat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah dapat membantu siswa mengembangkan kesadaran etika melalui program bimbingan konseling, kegiatan ekstrakurikuler, dan kolaborasi dengan orang tua. Penelitian ini juga mengungkapkan pentingnya keterlibatan semua pihak dalam memastikan pendidikan etika yang efektif untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan moral di masa kini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah Idi, Safarina. 2016. Etika Pendidikan: Keluarga, Sekolah Dan Masyarakat. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Adhimah, Syifaul. 2020. "Peran orang tua dalam menghilangkan rasa canggung anak usia dini." Jurnal Pendidikan Anak, Volume 9 (1): 57-62.

Arief Budiman, Fitroh Asriyadi. 2021. Perilaku Bullying Pada Remaja Dan Faktor Faktor Yang Mempengaruhinya. Banyumas: CV Pena persada.

Hartanto, Dody. .2012. Bimbingan & konseling menyontek: Mengungkap akar masalah dan solusinya. Jakarta: Indeks.

Ilham Kamaruddin, Zulham, dkk. 2023. "Pendidikan Karakter di Sekolah: Pengaruhnya Terhadap Pengembangan Etika Sosial dan Moral Siswa." Attractive : Innovative Education Journal, Vol. 5 (3): 140-150.

Putra Ary Antony, dkk. (2021). Pengaruh Penggunaan Handphone Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal agama dan ilmu pengetahuan. 18 (1). 79-89

Rosiana, Dianto Golan. (2022). Analisis Dampak Pengguna Smartphone Mempengaruhi Karakter Dan Minat Belajar Anak. Jurnal Pendidikan Kristen Inculco. 2 (2). 140-150

Downloads

Published

2024-09-30

How to Cite

Irwansyah, I., Andini, J., Sidabalok, D. R., & Hasibuan, D. H. F. (2024). Konflik Etika Pembelajar Dalam Konteks Kekinian: Peran Sekolah Dalam Mengembangkan Kesadaran Etika. Journal of Law, Education and Business, 2(2), 1385–1388. https://doi.org/10.57235/jleb.v2i2.3144

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.