Penerapan Perencanaan Pembelajaran Tematik pada Tema 6 Kelas II di SD Negeri Pasirjati

Authors

  • Budi Kurnia Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Fathiya Kamilatunnuha Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Risma Fitriani Lestari Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Amanda Tiara Natasya Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Rianda Cahya Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Siti Sarah Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Muhammad Lutpi Nursa'bani Universitas Nusa Putra, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v2i2.3142

Keywords:

Tematik, RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), Metode Kualitatif Deskriptif

Abstract

Perencanaan pembelajaran adalah proses menentukan tujuan, mengembangkan strategi, dan memilih sumber daya untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Rencana ini menjadi pedoman bagi guru untuk melaksanakan pembelajaran yang efektif dan efisien. Pembelajaran tematik di sekolah menghadapi berbagai tantangan, salah satunya adalah rendahnya daya serap dan daya ingat siswa terhadap materi yang disampaikan oleh guru. Dari analisis yang dilakukan, ditemukan bahwa beberapa RPP telah disusun dengan mengikuti pedoman dan standar yang ditetapkan oleh kurikulum, mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, media, dan evaluasi yang terstruktur dengan baik. Menunjukkan bahwa pelaksanaan perencanaan pembelajaran tematik di sekolah dasar masih menghadapi berbagai tantangan signifikan. Meskipun beberapa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) telah sesuai dengan pedoman kurikulum, banyak yang masih belum memenuhi ketentuan, terutama dalam integrasi tematik dan metode pembelajaran yang inovatif serta interaktif. Metode penelitian kualitatif deskriptif adalah suatu metode penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan dan menjelaskan fenomena atau situasi sosial secara menyeluruh dan mendalam. Penelitian ini menggunakan data kualitatif yang diperoleh melalui berbagai teknik pengumpulan data, seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Maria, E.,& Sediyono, E. (2017). Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Berbasis Tik Di Sekolah Dasar. Jurnal Kelola UKS, 4(1), 59–71.

Moleong, L.J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.

Setiawan, A. R. (2020). Pembelajaran tematik berorientasi literasi saintifik. Jurnal Basicedu, 4(1), 51-69.

Shadiq, F. 2014. Pembelajaran Matematika (Cara Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa). Yogyakarta: Graha Ilmu.

Siagian, M. D. (2016). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 2(1).

Sugiyono, 2018. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2024-09-30

How to Cite

Kurnia, B., Kamilatunnuha, F., Lestari, R. F., Natasya, A. T., Cahya, R., Sarah, S., & Nursa’bani, M. L. (2024). Penerapan Perencanaan Pembelajaran Tematik pada Tema 6 Kelas II di SD Negeri Pasirjati. Journal of Law, Education and Business, 2(2), 1376–1379. https://doi.org/10.57235/jleb.v2i2.3142

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.