Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Authors

  • Fahmi Ibrahim Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia
  • Budi Hendrawan Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia
  • Sunanih Sunanih Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1192

Keywords:

Media PACAS, Hasil Belajar, Materi Pecahan Senilai

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media PACAS pada materi pecahan senilai di kelas IV yang layak. Adapun masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran dari guru pada materi pecahan senilai. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang mengacu pada model Brogg & Gall. Penelitian dilakukan di SDN Kubangsari. Penelitian dilakukan dengan Langkah-langkah: potensi dan maslah, mengumpulkan informasi, desain produk, valdasi desain, revisi desain, uji coba lapangan awal, revisi produk, uji coba lapangan utama, revisi produk akhir, pembuatan produk masal. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli media memperoleh skor akhir yang termasuk dalam kategori sangat baik. Validasi ahli materi memperoleh skor akhir yang termasuk dalam kategori sangat baik. Validasi ahli Bahasa memperoleh skor akhir yang termasuk dalam kategori sangat baik. Uji coba lapangan awal memperoleh skor yang termasuk dalam kategori sangat baik. Uji coba lapangan utama memperoleh skor yang termasuk dalam kategori baik. Berdasarkan hasil uji coba tersebut, media kartun layak digunakan dalam pembelajaran Matematika

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, R. (2018). Penerapan Pendekatan Realistics Mathematics Education (Rme) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 125–133. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.39

Arief S, Sadiman. (dkk) 2010. Media Pendidikan. Jakarta: raja

Dekdinas. 2003. Undang-Undang RI No.20 Tahun 2003. Pers

grapindo persada.

Ismawanti, A., Unaenah, E., Putri, D. C., & Azzahra, F. D. (2022). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Papan Pecahan Kelas Tinggi di SD Negeri Periuk Jaya Permai Tangerang. Arzusin, 2(4), 343–351. https://doi.org/10.58578/arzusin.v2i4.453

Jakarta: kencana prenada media group

Khadijah. 2016. Pengembangan kognitif anak usia dini.

Medan. Perdana publishing.

Miarso Yusufhadi. 2011. Menyemai Benih teknologi Pendidikan.

R&D Cetakan Ke-19. Bandung: Alfabeta.

Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan

Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Downloads

Published

2023-10-11

How to Cite

Ibrahim, F., Hendrawan, B., & Sunanih, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Law, Education and Business, 1(2), 102–108. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1192

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Oktober 2023

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.