Analisis Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk

Authors

  • Panggih Anugerah Prasetyo Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia
  • Arum Ratnaningsih Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia
  • Joko Purwanto Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1176

Keywords:

Keterampilan Menulis, Karangan Deskripsi, Kualitatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan keterampilan menulis karangan sederhana di sekolah dasar. Keterampilan menulis karangan sederhana eliputi: (1) kesesuaian isi dengan judul, (2) ketepatan susunan kalimat, (3) ketepatan pemilihan kata/diksi, (4) ketepatan penggunaan ejaan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian kualitatif dengan metode deskriptif merupakan penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa penjabaran kata-kata secara tertulis dengan berupaya menggali makna dari suatu kejadian. Penelitian ini tidak melakukan perlakuan terhadap objek yang diteliti. Penelitian ini mengkaji aktifitas, karakteristik, perubahan, kesamaan dan perbedaannya dengan fenomena lain. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Instrumen penelitian ini yang digunakan adalah kisi-kisi wawancara, kisi-kisi penjaring data, dan kata pencatat data. Teknik analisis data menggunakan analisis non statistik, yaitu analisis yang digunakan untuk data yang bersifat kualitatif. Analisis data di lapangan yang peneliti gunakan adalah model Miles dan Huberman yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing/ verification). Berdasarkan hasil penelitian diketahui hasil analisis pembelajaran keterampilan menulis karangan sederhana tema 3 peduli terhadap makhluk hidup meliputi: (1) dilihat dari kesesuaian antara judul dengan isinya sudah sangat baik dimana dari 20 siswa yang membuat karangan hanya terdapat 1 siswa yang isi karanganya belum sesuai dengan judulnya, (2) dilihat dari ketepatan susunan kalimat dapat dikatakan sudah baik hal ini terlihat dari keseluruhan kalimat yang menyusun karangan sederhana sudah mencapai 70% sesuai, (3) dilihat dari ketepatan pemilihan kata/diksi diketahui penggunaan kata serapan pada karangan sederhana siswa belum dapat dikatakan baik karena hanya 4 dari 20 siswa yang menggunakan kata serapan pada karangan yang dibuat, (4) dilihat dari ketepatan penggunaan ejaan, penggunaan tanda baca (titik, koma, dan tanda tanya) dalam karanganya masih cukup dikarenakan masih banyak karangan yang belum mengunakan tanda baca (titik, koma, dan tanya) dengan benar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Y. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Rafika Aditama.

Anwar. 2011. Metode Penelitian. Salemba Empat: Gudang Penerbit.

Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Djiwandono, S. 2011. Tes Bahasa: Pegangan bagi Pengajar Bahasa Edisi Kedua. Jakarta: PT Indeks.

Fauziyah dan Anggraini, F. 2018. Analisis kohesi dan koherensi dalam menulis terpimpin siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Thoriqul Huda Juwet Ngronggot Nganju. Skripsi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Fitriani, A. N. 2013. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Melalui Picture And Picture Dengan Gambar Seri Pada Siswa Kelas Iii Sdn Petompon 01 Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Jamaluddin dan Hajar, A. 2022. Keterampilan Mengajar. Purwokerto Selatan. PT. Pena Persada Kerta Utama.

Kurniasari, A. N. 2015. Sari Kata Bahasa dan Sastra Indonesia Super Komplet. Yogyakarta: CV Solusi Distribusi

Martini, J. 2015. “Kesulitan Belajar”. Bogor: Ghalia Indonesia.

Nilamsari, B. D., dan Turistiani, T. D. 2021. “Pengaruh Media Bola Keberuntungan melalui Permainan Ranking Satu terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Katolik Santa Agnes Surabaya. Bapala, Volume 8, Nomor 04 Tahun 2021, hlm 31-46.

Pratiwi, N. E. 2016. Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture di Kelas III SDN Minomartani 1. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Rahmawati, E. A. 2018. Pengembangan PUCI (Pop Up Culture of Indonesia) Sebagai Media Menulis Karangan Sederhana pada Siswa SD/MI. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 4(2), 126-140.

Soebachman, Agustina. 2014. 4 Hari Mahir Menulis Artikel, Cerpen, Novel, Skripsi. Yogyakarta: Syura Media Utama.

Subagyo, J. 2012. Metode Penelitian Dalam Teori Dan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Susanto, A. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

Tarigan, H. G. 2013. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wardhana, W. 2018. Bahasa Indonesia Untuk Karang Mengarang. Klaten: PT Intan Pariwara.

Zaenal, A. 2012. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

2023-10-11

How to Cite

Prasetyo, P. A., Ratnaningsih, A., & Purwanto, J. (2023). Analisis Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk. Journal of Law, Education and Business, 1(2), 827–837. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1176

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Oktober 2023

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.