Pengaruh Media Pembelajaran Boneka Wayang Panggung Cerita Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Toleransi Terhadap Teman Beda Suku/Asal Daerah

Authors

  • Dini Maulida Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia
  • Meiliana Nurfitriani Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia
  • Yopa Taufik Saleh Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1133

Keywords:

Media Pembelajaran Boneka Wayang Panggung Cerita, Materi Toleransi

Abstract

Tujuan dilaksanakan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pengaruh media pembelajaran boneka wayang panggung cerita terhadap hasil belajar siswa materi toleransi di kelas 2 SDN 2 Pengadilan. Penelitian ini termasuk penelitian  eksperimen semu (quasi eksperimen) menggunakan desain Pretest-Posttest Nonequivalent control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II dengan jumlah 25 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik sampling jenuh, cara pengambilan sampelnya secara random, yang menghasilkan 12 siswa kelas eksperimen dan 13 siswa kelas kontrol. Objek penelitian ini adalah hasil belajar materi toleransi menggunakan media pembelajaran. Untuk menguji validitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan validitas konstrak dengan menggunakan pendapat ahli (expert jugdement) dan validitas diisi dengan menguji cobakan ke sekolah yang berbeda. Data hasil penelitian diperoleh dari tes hasil belajar, dan dianalisis secara deskriptifkuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa t hitung sebesar 3.351 dengan probabilitas signifikansi (two tailed) 0,000, karena signifikansi (two tailed) < ½ a (0,05), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Bearti terdapat pengaruh media pembelajaran boneka wayang panggung cerita terhadap hasil belajar siswa pada materi toleransi kelas II SDN 2 Pengadilan. Halitu juga didukung oleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 79.17 lebih besar dari pada kelas kontrol yaitu sebesar 63.85. Terlihat ada perbedaan, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media boneka wayang panggung cerita berpengaruh terhadap hasil belajar siswa materi toleransi kelas II SDN 2 pengadilan.  

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggoro (2018). Pengembangan Media Boneka Tangan Pada Tema Lingkungan Kelas II SD Negeri 02 Medayu Kabupaten Pemalang.Seminar Nasional Pendidikan UNS & ISPI JawaTengah.

Ardilla, Nissa. (2009). “Pengaruh Kontrol Sosial terhadap Perilaku Bullying Pelajar di Sekolah Menengah Pertama”. Jurnal Kriminologi Indonesia, 5 (1): 56-66.

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran: Rajawali Pers.

Jakni. (2016). Metode Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: ALPHAHETA,cv.

Latif.(2014). Media & Teknologi Pembelajaran. Prenada Media Group. Jakarta.

Maolani, Ilam. (2017). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Leutikaprio

Nurhayati (2022).Pengaruh Penggunaan Model Scramble Berbantuan Kartu Domino Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Di Kelas III SDN 2 Neglsari.Skripsi tidak diterbitkan Universitas Muhamadiyah Tasikmalaya.

Oemar Hamalik. (2000). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung. Sinar Baru Algensido

Serrat (2008:15).Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Setyawarno, Didik 2016. Panduan Statistik Terapan Untuk Penelitian Pendidikan .Yogyakarta: Pendidikan IPA FMIPA UNY.

Sudjana & Rivai (1992:2). Media Pembelajaran. CV Tahta Media Group.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALPABETA, cv.

Sugiyono, P. D. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta

Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono, P. D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Surayya (2012). Media & Teknologi Pembelajaran. Prenada Media Group. Jakarta.

Tutiareni (2021).Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Soal Cerita Pecahan Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya.

Zaelani (2021).Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas V SDN Cimapag Pada Materi IPa Tentang Hewan dan Jenis Makananya, Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Downloads

Published

2023-10-11

How to Cite

Maulida, D., Nurfitriani, M., & Saleh, Y. T. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Boneka Wayang Panggung Cerita Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Toleransi Terhadap Teman Beda Suku/Asal Daerah. Journal of Law, Education and Business, 1(2), 95–101. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1133

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Oktober 2023

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.