Penggunaan Strategi Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Authors

  • Siti Rohani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia
  • Supardi Ritonga Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1072

Keywords:

Ice Breaking, Motivasi Belajar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi belajar siswa saat proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Para siswa banyak yang mengikuti proses pembelajaran dalam keadaan kaku, malu untuk bertanya, tidak berani menyampaikan argumentasi yang pada akhirnya menyebabkan keadaan kelas pasif sehingga berpengaruh terhadap tingkat konsentrasi dan motivasi siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan ice breaking dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMPN 1 Bukit Batu dan untuk mengetahui apakah penggunaan ice breaking dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII SMPN 1 Bukit Batu. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi yang melibatkan 20 siswa sebagai sampel yang dibutuhkan di dalam penelitian. Berdasarkan hasil penelitian ini adalah hasil pengujian hipotesis uji T bahwa memperoleh hasil nilai yang signifikansinya sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ha dalam penelitian ini yang berbunyi “terdapat perbedaan peningkatan motivasi belajar siswa antara kelas kontrol yang tidak melibatkan ice breaking dan kelas eksperimen yang melibatkan ice breaking”.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adil Hidayatuloh, “Peran Ice Breaking Dalam Pembelajaran SD Negeri 02 Tempuran Wanyasa Tahun Ajaran 2014-2015” (Skripsi S1 Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015

Almahfuz, Hadis Tentang Niat Dan Korelasinya Terhadap Motivasi Bagi Peserta Didik. PERADA: Jurnal Studi Islam Kawasan Melayu. Volume 3. Nomor 2. 2020.

Asfi Aniuranti, Pelatihan Penyusunan Ice Breaking Untuk Penguatan Kompetensi Calon Guru. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. Vol. 2, No. 1, Juli 2021

Bimbingan Teknik Pengembangan Tata Guna Air Dalam Rangka Pelatihan Teknis Instruktur PTGA. Modul Teknik Memecah Kebekuan (ICE BREAKING), Kementerian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat. Direktorat Jenderal Sumber Daya Air, Direktorat Bina Operasi dan Pemeliharaan. Tahun 2019

Buku Pedoman Penulisan Skripsi (Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis Edisi Revisi 2022)

Departemen Agama Republik Indonesia, Al-Qur’an dan Terjemahannya, (Jakarta: Bumi Restu, 1976)

Fadhlina Harisnur, Pendekatan Strategi, Metode, dan Tekinik Dalam Pembelajaran PAI Di Sekolah Dasar. Genderang Asa: Journal Of Primary Education. VOL.3. No. 1. 2022.

Ferdinal Lafendry, Ice Breaking For Teacher. Safira Tama Edukasi, Training and Consulting

Ishak, Karakteristik Pendidikan Agama Islam. FITUA: Jurnal Studi Islam. Vol. 2 No. 2, Desember 2021.

Komarudin, Evaluasi Pembelajaran (Yogyakarta: Rizqita Publishing & Printing, 2017)

Leta Marzatifa, Ice Breaking: Implementasi, Manfaat dan Kendalanya Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD. Vol. 6, No. 2. 2021. Doi.10.32545/al-azkiya.v6i2.3309

M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah (Jakarta: Lentera Hati, 2009)

Miftahur Reza “Peningkatan Perhatian Siswa Pada Program Pembelajaran Kelas III Melalui Permainan Ice Breaking di SD Negeri Gembongan Kecamatan Sentolo Kabupaten Kulon Progo” (Skripsi S1 Fakultas Ilmu Pendiidkan Universitas Negeri Yogyakarta, 2015)

Muhammad Galang Isnawan, Kuasi Eskperimen (Nusa Tenggara Barat: Nashir Al-Kutub Indonesia, 2020)

Mutiara Jasmisari, Kenakalan Remaja Di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas Di Bandung: Studi Pendahuluan. Aliansi: Jurnal Politik, Keamanan dan Hubungan Internasional,2022.

Novita Eka, Strategi Pembelajaran Dengan Model Pendekatan Pada Peserta Didik Agar Tercapainya Tujuan Pendidikan Di Era Globalisasi. Science Edu: Vol. II. No. 1, 2019.

Nuryadi, Dasa-Dasar Statistik Penelitian, ( Yogyakarta: Sibuku Media, 2017)

Reni Angraini, “Pengaruh Teknik Pembelajaran Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas III MI Masyariqul Anwar 4 Sukabumi Bandar Lampung” (Skripsi S1 Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2018)

Rusydi Ananda, Variabel Belajar (Kompilasi Konsep). Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. (Bandung:CV. ALFABETA, 2013)

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian. (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2016)

Syafrida Hafni Sahir, Metodologi Penelitian (Yogyakarta: Penerbit Kbm Indonesia, 2021)

Syaiful Anwar, Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Kecerdasan Emosional Siswa Di SMA Negeri 13 Makassar. BACAKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam. Volume 2. No.2, 2022.

Usman, Pengantar Statistik, (Jakarta: PT. Bumi Askara, 2011)

Wahyudin Nur Nasution, Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam(PAI), (Medan: Perdana Publishing, 2018)

Wahyudin Nur Nasution, Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing. Oktober 2017

Zulki Zulkifli Noor, Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, (Yogyakarta: CV Budi Utama, 2015)

Downloads

Published

2023-10-11

How to Cite

Rohani, S., & Ritonga, S. (2023). Penggunaan Strategi Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Journal of Law, Education and Business, 1(2), 746–756. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1072

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Oktober 2023

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.