Pembelajaran Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Berbasis Koding Python untuk Mahasiswa Pemula

Authors

  • Jogi Purba Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Zulfahmi Indra Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Naufal Aqiilah Asra Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Maulana Al Nouri Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jetbus.v2i1.6381

Keywords:

linear, pemrograman Python, pembelajaran matematika, mahasiswa pemula, pendekatan komputasional

Abstract

Persamaan linear Tiga variabel merupakan konsep dasar dalam matematika yang penting untuk dikuasai oleh mahasiswa, khususnya pada bidang sains dan teknik. Namun, pemahaman terhadap konsep ini seringkali bersifat teoritis dan kurang terhubung dengan aplikasi nyata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan metode pembelajaran berbasis pemrograman Python yang akan membantu siswa pemula memahami konsep dan penyelesaian persamaan linear tiga variabel secara lebih praktis dan bermanfaat. Metode ini mencakup pembuatan modul pembelajaran interaktif dan penggunaan skrip Python sederhana untuk menyelesaikan berbagai jenis persamaan linear. Hasil evaluasi dari kelompok siswa menunjukkan bahwa metode ini memiliki kemampuan untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan komputasional siswa. Penggunaan Python juga terbukti bermanfaat untuk meningkatkan logika matematis siswa dan memvisualisasikan proses penyelesaian. Oleh karena itu, pemrograman dapat dimasukkan ke dalam pembelajaran matematika dasar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital.

References

Ardhani, D. C., & Solikah, N. H. (2025). Pemanfaatan Python dalam Penyelesaian SPL dengan Metode Iterasi Jacobi dan Gauss-Seidel. J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 1685-1694.

Candra, R., & Santi, N. (2012). ImplementasiSistem Persamaan Linier menggunakan Metode Aturan Cramer. Jurnal Teknologi Informasi DINAMIK, 17(1), 34–38.

Saharuddin, S., & Wisnu Prihatmono, M. (2022). Pengenalan Dan Pelatihan Dasar Bahasa Pemrograman Python Pada Siswa/i SMA Negeri 3 Makassar. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(4), 2233. https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i4.10569

Santoso, D. (2007). Eksistensi Penyelesaian Tak Trivial Sistem Persaman Linier Homogen Atas Ring Komutatif. Universitas Airlangga.

Suwanto, S., Zega, N., Fitri, A., & Siddik, M. (2025). Implementasi Softwere Python Terhadap Pembelajaran Matematika Tingkat SMA: Studi Literatur. Invention: Journal Research and Education Studies, 306-314.

Downloads

Published

2025-06-27

How to Cite

Purba, J., Indra, Z., Asra, N. A., & Nouri, M. A. (2025). Pembelajaran Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Berbasis Koding Python untuk Mahasiswa Pemula. Journal of Education Transportation and Business, 2(1), 289–293. https://doi.org/10.57235/jetbus.v2i1.6381

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.