Konsep Kurikulum KTSP, K 2013, dan Kurikulum Merdeka: Tinjauan Umum dan Strategi Implementasi

Authors

  • Lydia Cristina F Siregar Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Florence Chelsea Pansing Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Immanuel Chioke Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nabila Arifianto Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Ruth Tri Lestari Rajagukguk Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nopasari Sembiring Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Herlina Jasa Putri Hrp Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jetbus.v2i1.6353

Keywords:

KTSP, Kurikulum 2013, Kurikulum Merdeka, Implementasi Kurikulum, Pendidikan Indonesia

Abstract

Artikel ini mengkaji konsep dasar dari tiga kurikulum utama dalam sistem pendidikan Indonesia, yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Kurikulum 2013 (K13), dan Kurikulum Merdeka. Masing-masing kurikulum memiliki karakteristik dan orientasi pembelajaran yang berbeda. Studi ini bertujuan untuk memberikan tinjauan umum mengenai pendekatan kurikulum tersebut serta menelaah strategi implementasi yang efektif dalam konteks pendidikan saat ini. Penelitian dilakukan melalui metode kualitatif deskriptif berbasis studi literatur dari berbagai sumber resmi. Hasilnya menunjukkan bahwa perubahan kurikulum di Indonesia dipengaruhi oleh dinamika kebutuhan global dan nasional. Untuk mendukung keberhasilan implementasi, diperlukan peran aktif guru, kebijakan yang adaptif, dan dukungan infrastruktur pendidikan.

References

Ahmad Suryadi, S. P. (2020). Pengembangan Kurikulum Jilid 2. Maryani (Ed.).

Almarisi, A. (2023). Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sejarah dalam Perspektif Historis. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 111–117. https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6291

Anggriawan, K., Ahmad, E., & Nurgiansah, T. H. (2025). Actualization of Pancasila as a Reflection of Young Leaders Role in Nurturing the Nation. AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(2), 1822-1827.

Azizah, A., & Firdaus, N. (2022). Relevansi Materi Buku Teks Bahasa Indonesia Terhadap Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 45–58. https://doi.org/10.1234/jpbsi.v7i2.4567

Daryanto. (2014). Prinsip-Prinsip Pembelajaran Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.

Dewi, M. S. A., & Nurgiansah, T. H. (2025). Development of Intermediate Media for Snakes and Ladders Multiplication and Division for Understanding Mathematics Class III State Primary School 1 Banjar Tengah. AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(2), 2500-2510.

Ismail, H., Ramadhanty, H. V., Rizky, M., & Nurgiansah, T. H. (2025). Wawasan Nusantara: Dasar Pemikiran, Penerapan, dan Analisis Contoh Kasus. Journal of Health Education Law Information and Humanities, 1(2), 21-25.

Kemendikbud. (2013). Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum 2013.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka.

Kemendikbudristek. (2024). Peraturan Mendikbudristek No. 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada PAUD, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Menengah.

Kemendiknas. (2006). Panduan Pelaksanaan KTSP.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Kurikulum Merdeka: Pembelajaran dengan Paradigma Baru dan Berdiferensiasi.

Maryono, M., & Novita, N. (2016). Pengertian Kurikulum 2013. EduChannel Indonesia. https://educhannel.id/artikel/Telaah-Kurikulum/pengertian-kurikulum-2013.html

Mulyasa, E. (2013). Implementasi Kurikulum 2013: Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nusantara, C. (2025). Penguatan Karakter Kreatif Melalui Media Sosial. Journal of Civic and Character Education, 1(1), 11-14.

Perdana, O. W., Hartanto, S., Permana, S. A., Afriyeni, F., & Nurgiansah, T. H. (2024). Development of Electronic Learning Media Book Voice Text Based. AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 599-608.

Permatasari, M., Nurgiansah, T. H., Erlande, R., Randiawan, R., & Hidayah, E. N. (2024). Analysis of the Development and Dynamics of Character Education and Culture of the Indonesian Nation. AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 592-598.

Rachman, F., Taufika, R., Kabatiah, M., Batubara, A., Pratama, F. F., & Nurgiansah, T. H. (2021). Pelaksanaan kurikulum ppkn pada kondisi khusus pandemi covid-19. Jurnal Basicedu, 5(6), 5682-5691.

Rokhmah, N. N., & Nurgiansah, T. H. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Pop Up Book Digital Terhadap Motivasi Belajar PPKn Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sewon. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 46-51.

Suyanto. (1983). Belajar: Perkembangan Teori dan Kegiatannya. Yogyakarta: Yayasan Penerbit FKIS-IKIP Yogyakarta.

Suyanto. (2000). Pokok-Pokok Pembelajaran Pendidikan Ekonomi di SLTP. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Suyanto. (2000). Refleksi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia Memasuki Milenium III. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Suyanto. (2001). Wajah dan Dinamika Pendidikan Anak Bangsa. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Suyanto. (2006). Dinamika Pendidikan Nasional dalam Percaturan Dunia Global. Yogyakarta: PSAP Muhammadiyah.

Suyanto. (2008). Dialog Interaktif tentang Pendidikan: dari Konseptual, Menggelitik, sampai yang Ringan dan Ringan Sekali. Jakarta: Multi Pressindo.

Suyanto. (2009). Betapa Mudah Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Eduka.

Suyanto. (2013). Bantuan Siswa Miskin: Strategi Jitu Menyukseskan Wajib Belajar 9 Tahun di Indonesia. Jakarta: Ditjen Dikdas Kemdikbud RI.

Suyanto. (2013). Hidup Mati RSBI: Boleh Bubar, Virus Kualitasnya Tetap Menyabar. Jakarta: Ditjen Dikdas Kemdikbud RI.

Suyanto. (2013). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Esensi.

Suyanto. (2013). Wajib Belajar 9 Tahun untuk Masa Depan yang Lebih Baik. Jakarta: Ditjen Dikdas Kemdikbud RI.

Suyanto. (2016). Betapa Mudah Menyusun Tulisan Ilmiah. Jakarta: Esensi.

Wicaksono, G. (2025). Efektivitas Pembelajaran Online pada Pembelajaran Kewarganegaraan. Journal of Civic and Character Education, 1(1), 1-7.

Zubaidah, S. (2021). Profil Pelajar Pancasila dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan, 22(2), 115-130.

Zulfikar, F. (2022). Mengenal Kurikulum Merdeka Belajar dan Tahapan Implementasi Penerapannya. DetikEdu. https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6163658/mengenal-kurikulum-merdeka-belajar-dan-tahapan-implementasi-penerapannya/

Downloads

Published

2025-06-27

How to Cite

Siregar, L. C. F., Pansing, F. C., Chioke, I., Arifianto, N., Rajagukguk, R. T. L., Sembiring, N., & Putri Hrp, H. J. (2025). Konsep Kurikulum KTSP, K 2013, dan Kurikulum Merdeka: Tinjauan Umum dan Strategi Implementasi. Journal of Education Transportation and Business, 2(1), 244–252. https://doi.org/10.57235/jetbus.v2i1.6353

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JETBUS Journal of Education Transportation and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.