Antisipasi Dampak Negatif Ketergantungan AI pada Generasi Z

(1) * Elizabeth Arthamonova Dewi Tamba Mail (Universitas Tarumanagara, Indonesia)
(2) Radhitya Andhyka Pratama Mail (Universitas Tarumanagara, Indonesia)
(3) Nabila Amani Sugiyono Mail (Universitas Tarumanagara, Indonesia)
(4) Revalina Kasim Mail (Universitas Tarumanagara, Indonesia)
(5) Yasodhara Valentina Mail (Universitas Tarumanagara, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Artikel ini membahas ketergantungan Generasi Z terhadap kecerdasan buatan (AI) dengan menggunakan pendekatan kajian pustaka. Fokus penelitian diarahkan pada analisis tantangan etis, moral, dan sosial yang muncul dari interaksi intensif Generasi Z dengan teknologi cerdas, seperti risiko plagiarisme dalam akademik, menurunnya kreativitas berpikir, serta keterbatasan pemahaman terhadap bias algoritmik. Melalui penelaahan berbagai literatur ilmiah, penelitian ini menemukan bahwa meskipun Generasi Z memiliki tingkat kesadaran etis yang cukup tinggi, mereka masih menghadapi kesenjangan dalam memahami dampak jangka panjang dari penggunaan AI. Oleh karena itu, diperlukan strategi pencegahan berupa integrasi pendidikan etika digital, peningkatan literasi privasi dan keamanan data, serta pembiasaan penggunaan AI secara kritis sebagai alat bantu, bukan pengganti pemikiran manusia. Hasil kajian ini menegaskan pentingnya penguatan kesadaran moral dan tanggung jawab sosial agar Generasi Z dapat memanfaatkan AI secara bijak tanpa menimbulkan ketergantungan yang merugikan.


Keywords


Generasi Z; AI; Ketergantungan Teknologi

   

DOI

https://doi.org/10.57235/jerumi.v3i2.7538
      

Article metrics

10.57235/jerumi.v3i2.7538 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

   

Full Text

Download

References


Daffa, D. R., Arthuro, D., Fernanda, J. A., & Pratama, M. B. W. (2024, Mei). Gen-Z: Eksplorasi Identitas Budaya dan Tantangan Sosial Dalam Era Digital. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(2), 169-183. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v2i2.3112

Firamadhina, F. I. R., & Krisnani, H. (n.d.). Perilaku Generasi Z Terhadap Penggunaan Media Sosial Tiktok: TikTok Sebagai Media Edukasi dan Aktivisme. Social Work Jurnal, 10(2), 199. 10.24198/share.v10i2.31443

Ifani, A. Z., Abdullah, M. A., Vega, N., Rahmadani, R., SS, W. I., Azkar, A., & Agunawan, A. (2024). Analisis Ketergantungan Penggunaan Chat GPT di Kalangan Mahasiswa Menyebabkan Penurunan Kualitas Belajar. SMARTLOCK: Jurnal Sains dan Teknologi, 3(1), 6-10. https://doi.org/10.37476/smartlock.v3i1.4863

Lawrence Livermore National Laboratory. (2024, Januari 24). The birth of Artificial Intelligence (AI) research | Science and Technology. | Science and Technology. Retrieved September 16, 2025, from https://st.llnl.gov/news/look-back/birth-artificial-intelligence-ai-research

Pujiastuti, I., Damaianti, V. S., Mulyani, Y., Sastromiharjo, A., & Lestari, D. (2025). Ketergantungan penggunaan AI pada pendidikan tinggi: Ancaman terhadap keterampilan membaca teks akademik. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(2). https://doi.org/10.30872/diglosia.v8i2.1243

Rosyadi, Z., & Kasanah, S. U. (2025, Maret). Generasi Z dan Tantangan Moral di Era AI: Kajian Filosofis Tentang Kesadaran Dan Keputusan Etis. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(2), 11-15. 10.59818/jpi.v5i2.1404

Saeng, V. (2013). Herbert Marcuse: perang semesta melawan kapitalisme global. Gramedia Pustaka Utama.

Tobing, N. A. R., Kornarius, Y. P., Caroline, A., Gusti, T. E. P., & Gunawan, A. (2025, April 3). Persepsi Generasi Z Terhadap Penggunaan Teknologi AI di Tempat Kerja. e-Co Buss: Economic and Business, 3(3), 1682–1695. 10.32877/eb.v7i3.1667

Dimock, M. (2019, January 17). Defining generations: Where Millennials end and Generation Z begins. Pew Research Center. Retrieved September 16, 2025, from https://www.pewresearch.org/short-reads/2019/01/17/where-millennials-end-and-gene ration-z-begins/


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Elizabeth Arthamonova Dewi Tamba, Radhitya Andhyka Pratama, Nabila Amani Sugiyono, Revalina Kasim, Yasodhara Valentina

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.