Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperaitf Tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Ambon
(1) * Novisty Mainake Mail (Universitas Pattimura, Indonesia)
(2) Ridwan Hatala Mail (Universitas Pattimura, Indonesia)
(3) Agustinus Soumokil Mail (Universitas Pattimura, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran  PKN di kelas XI IPS SMA Nageri 6  Ambon dengan menerapakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining. Jenis  penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas , penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan,pelaksanaa, pengamatan,dan refleksi. Untuk memperoleh data peneliti menggunakan teknik observasi dan tes. Berdasarkan penelitian ini di peroleh hasil belajar siswa pada pretes dengan ketuntaan belajar sebesar 31,43%. Setelah di terapkan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining  hasil belajar siswa pada setiap siklusnya mengalami perubahan. Pada  siklus I  ketuntasan hasil belajar  meningkat sebesar  71,43%,  dan  pada Siklus II ketuntasan  hasil belajar siswa meningkat  sebesar  100% dengan kategori sangat baik.

Keywords


Hasil Belajar, Student Facilitator And Explaining (SFAE)

   

DOI

https://doi.org/10.57235/jerumi.v1i2.1470 		      

Article metrics

10.57235/jerumi.v1i2.1470 Abstract views : 151 | PDF views : 142

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ahmad Susanto. 2015. Teori Belajar Dan Pembelajaran Disekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media

Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Arikunto. 2008. Metode Penelitian Kualitatif . Bumi Aksara ; Jakarta

Asih Widi Wisudawati, E. S. (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara

Aunurrahman. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Depdiknas, 2011. Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Dirjend Dikdasmen.

Eka ariyanti, dkk, 2014. Pengaruh Model SFAE dan Motivasi Belajar terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa, Jurnal Mimbar PGSD, Universitas Pendidikan Unesha Singaraja,

Elfis. 2010. Pembelajaran Kontekstual Biologi. (http://elfisuir. Blogspot.com/ (26 Januari 2010))

Fauzi, Muhammad Ridwan. 2017. Studi Kelayakan Penerapan Electronic Road Pricing Pada Jalan Embong Malang. Institut Teknologi Sepuluh Nopember: Surabaya

Hamalik, Oemar. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Happy Komikesari. 2016. Peningkatan Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Fisika Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division”. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah. Vol.1 No.1, Hal.11.

Harun Rasyid, Mansyur & Suratno. 2009. Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Multi Pressindo

Hatala, R. (2019). Jurnal Pedagogika dan Dinamika Pendidikan Kontribusi Musyawarah Kelompok Kerja Guru (KKG). Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 2, 72–83. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/pedagogika,

Huda, Miftahul. 2017. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Imas Kurniasi dan Sani, 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan Professional Guru , (Bandung: Kata Pena,)

Mawarsih, Siska Eko. 2013. Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo. JUPE UNS, Vol. 1,No.3, Hal 1 s/d 13.

Nazarudin. 2007. Manajemen Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.

Prasetyo, Eko, 2010. Skripsi: Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Aktifitas Dan Hasil Belajar Siswa Materi Invertebrata di SMA1 Boja, Universitas Negeri Semarang: 2010

Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Ruminiati. 2007. Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.

Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan profesinalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Rusmono. 2017. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning itu Perlu: untuk meningkatkan profesionalitas guru. Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda Karya.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Suyadi, 2010. Panduan Penelitian Tindakan Kelas (Jogjakarta : DIVA Press )

Winarno. 2007. Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: PT.Bumi aksara.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Novisty Mainake, Ridwan Hatala, Agustinus Soumokil

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.