Pengaruh Self Development Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Mahasiswa PPKn Universitas Lampung
(1) * Elsa Nurhalisa Mail (Universitas Lampung, Indonesia)
(2) Berchah Pitoewas Mail (Universitas Lampung, Indonesia)
(3) Devi Sutrisno Putri Mail (Universitas Lampung, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh Self Development terhadap Keterampilan Berkomunikasi Mahasiswa PPKn Universitas Lampung. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa PPKn Universitas Lampung dengan sampel 164 responden. Teknik pokok pengumpulan data menggunakan angket serta data pendukung observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunujukkan bahwa terdapat pengaruh self development terhadap keterampilan berkomunikasi mahasiswa PPKn Universitas Lampung sebesar 59,6% yang diperoleh dari indikator mengikuti seminar, mengikuti pelatihan/workshop, dan membangun relasi. Dengan adanya pengaruh tersebut, maka menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat self development yang dimiliki oleh mahasiswa, semakin meningkat juga keterampilan berkomunikasi mereka. Hasil ini memberikan pemahaman tentang pentingnya pengaruh pengembangan diri (self development) terhadap keterampilan berkomunikasi.


Keywords


Self Development, Keterampilan Berkomunikasi, Mahasiswa PPKn

   

DOI

https://doi.org/10.57235/jcce.v1i2.6795 		      

Article metrics

10.57235/jcce.v1i2.6795 Abstract views : 13 | PDF views : 2

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Amalia, A. R., & Irene E. K. (2021). Efektivitas Workshop Online Pengajaran Bahasa Inggris untuk Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Utile, 7(2), 93-100.

Ambarita, J., Helwaun, H., & Houten, L. V. (2020). Workshop Pembuatan E-book Sebagai Bahan Ajar Elektronik Interaktif Untuk Guru Indonesia Secara Online di Tengah Covid 19. Community Engagement & Emergence Journal, 2(1), 44-57.

Aminullah, M., & Marzuki, A. (2020). Konsep Pengembangan Diri Dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Komunikasi Era 4.0. Jurnal Komunike, 12(1), 1-23.

Akhbar, M. N., dkk. (2018). Pengembangan Diri Mahasiswa Universitas Hasanuddin dalam Kaitannya dengan Leadership Identity. Jurnal Psikologi Talenta, 3(2), 98-109.

Angraeni, D. K. (2021). Keterampilan Komunikasi Pendidikan Dalam Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 4(1), 16-27.

Ayu, P. E. S. (2018). Membelajarkan Keterampilan Berkomunikasi Sejak Dini. Jurnal Maha Widya Buwana, 1(1), 90-97.

Budiono, H., & Abdurrohim, M. (2020). Peran Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Komunikasi (Communication) Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Teratai. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 8(1).

Burhan, W. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan, Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Jakarta : Rajawali Pers.

Byun, H. (2020). Efficacy Verification of Team Learning Satisfaction, Problem Solving Ability, and Communication Ability of Problem Solving Process Classes Applying Action Learning, Problem-Based Learning, and Mentoring. J Probl Based Learn, 7(2), 63–73.

Depdikbud. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, (Jakarta: Dirjen Dikdasmen).

Depdiknas. Undang-undang RI No. 20 tahun 2003. “Sistem Pendidikan Nasional”.

Fatarina, N., Hollilulloh., & Adha, M. M. (2013). Pengaruh Penerapan Budaya Demokrasi Di Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Civic Skills.

Fitriani, E., dkk. (2022). Meningkatkan Hubungan Sosial Mahasiswa Dengan Layanan Konseling Kelompok. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 19(1), 9-17.

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Universitas Diponegoro.

Hasibuan, M. (2014). Pengembangan Diri Menjadi Agen Pembelajar Sejati. Jurnal Analytica Islamica, 3(2), 297-298.

Hulukati, W. (2013). Perangkat Pengembangan Diri Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dan Pengembangan Kepribadian Siswa SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(2), 136-141.

Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27-34.

Limbong, M. (2017). Pengembangan Diri Mahasiswa di Fakultas Keguruan Iimu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia (FKIP – UKI). Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(2), 248-255.

Makiyah, Y. S., dkk. (2021). Hubungan Keterampilan Komunikasi Abad 21 dan Keterampilan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pendidikan Fisika. Journal of Teaching and Learning Physics, 6(1), 1-10.

Mardiah, A., dkk. (2022). Perkembangan Peserta Didik. Jawa Tengah: Tahta Media Group.

Marmawi. (2012). Persamaan Gender dalam Pengembangan Diri. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 1(2), 173-179.

Medriati, R., & Risdianto, E. (2020). Penerapan Pendekatan Student Centered Learning (SCL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Komunikatif Mahasiswa Pendidikan Fisika Semester III Universitas Bengkulu. Journal Kumparan Fisika, 3(1), 67-74.

Mentari, A., Yanzi, H., & Putri, D.S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Jurnal Kultur Demokrasi, 10(1), 1-8.

Mu'afa, N., Abdi, S. & Batubara, S. (2019). Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) Untuk Meningkatkan Hubungan Sosial. Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 16(2), 22-28.

Muzakkiyah, N. (2016). Religius Penyesuaian Diri dan Subjektif Well Bring. Jurnal Psikologi Indonesia, 5(1).

Nalendra, A. R. A., dkk. (2021). Statistika Seri Dasar dengan SPSS. Bandung: Media Sains Indonesia.

Naim, N. (2016). Self Development: Melejitkan Potensi Personal, Sosial, Spiritual. Tulungagung: IAIN Tulungagung Press.

Ningrum, A. R., & Nungky K. P. (2020). Hubungan Antara Keterampilan Berkomunikasi Dengan Hasil Belajar IPS Pada Peserta Didik Kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(2), 173-182.

Pertiwi, A. A. (2014). Pengaruh Kebutuhan Pengembangan Diri (Growth Need Strength) dan Karakteristik Pekerjaan Terhadap Kepuasan Kerja Guru SMP Negeri Kecamatan Karawang Barat Kabupaten Karawang. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 897-907.

Pratiwi, E. A., dkk. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1639-1646.

Priadana, S., & Denok S. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Tanggerang Selatan: Pascal Books.

Priansa, D. J. (2017). Menjadi Kepala Sekolah dan Guru Profesional Konsep Peran Strategis dan Pengembangannya. Bandung: CV. Pustaka Setia.

Rahardja, R. M., dkk. (2017). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Kompetensi Warga Negara Mahasiswa FKIP. Jurnal Untirta Civic Education, 2(1).

Rahayu, D. A. (2021). Implementasi Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Dalam Meningkatkan Civic Skill Mahasiswa. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 2(1), 91-108.

Rambe, S. D. S., dkk. (2022). Faktor Pendukung Dalam Mengembangkan Keterampilan Komunikasi Siswa Di SMP IT Bunayya Padangsidimpuan. Jurnal IKA BKI, 4(1).

Rhosita, R., dkk. (2021). Pembelajaran Daring: Urgensi Meningkatkan Civic Competence Mahasiswa di tengah Era Society 5.0.

Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Robinson, L., Segal, J., & Smith, M. (2018). Effective Communication. Helpguide.org. Edited January 2018.

Ruben, B. D., & Stewart. L. P. (2013). Komunikasi dan Perilaku Manusia (Edisi Kelima), terjemahan Ibnu Hamad. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Saputra, N. M. A., & Nanda W. M. (2020). Elaborasi Bimbingan dan Konseling Pada Pendidikan Non Formal Sebagai Wadah Self Development di Tengah Kondisi Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling.

Selwen, P., dkk. (2021). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Public Speaking Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Buddha dan Isu Sosial Kontemporer, 3(2), 63-69.

Setyaningsih, C. D. (2020). Peningkatan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Materi IPA Pada Siswa Kelas V SD Kanisius Jomegatan. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Siregar, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS, Edisi Pertama. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Suhanti, I. Y., dkk. (2020). Keterampilan Komunikasi Interpersonal Mahasiswa UM. Universitas Negeri Malang.

Suprayekti., & Anggraeni, S. D. (2017). Pelaksanaan Program Workshop “Belajar Efektif” Untuk Orang Tua. Jurnal Ilmiah VISI PGTK PAUD dan DIKMAS, 12(2).

Syafriana, H., & Abdillah. (2019). Bimbingan Konseling Konsep, Teori dan Aplikasinya. Medan: LPPPI.

Umi, W. O., dkk. (2019). Pergeseran Relasi Sosial Akibat Peralihan Mata Pencaharian dari Petani Menjadi Pedagang (Studi di Desa Nihi Kecamatan Sawerigadi Kabupaten Muna Barat). Journal of Chemical Information and Modelling, 4(1), 701-710.

Wati, M. Y., dkk. (2019). Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas VII SMPN 2 Jember dalam Pembelajaran IPA dengan Model Problem Based Learning pada Materi Kalor dan Perubahannya. Jurnal Pembelajaran Fisika, 8(4), 275–280.

Wibowo, A. E., & Wulandari, Y. (2020). SPSS dalam Riset Layanan Jasa dan Kesehatan. Yogyakarta: Gava Media.

Wijianto, W. (2019). Relevansi Sumber Belajar Ketahanan Nasional Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dengan Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa (Studi di SMA Negeri 1 Surakarta, Jawa Tengah). Jurnal Ketahanan Nasional, 25(3), 393-408.

Yanzi, H., dkk. (2019). Global Citizens Awareness through Digital Literacy in the Fourth Industrial Revolution: A Review of the Literature. Series: Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 317(13), 65-69.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Elsa Nurhalisa, Berchah Pitoewas, Devi Sutrisno Putri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.