Pendekatan Saintifik dalam Blended Learning: Studi Literatur tentang Inovasi Pembelajaran di Era Digital
(1) * Rika Fitriana Sitorus Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Yobelia Tagus Purba Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Mariati Purnama Simanjutak Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Artikel ini membahas pendekatan saintifik dalam blended learning sebagai inovasi pembelajaran di era digital melalui studi literatur. Blended learning, yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dan daring, menawarkan fleksibilitas dan efektivitas dalam proses belajar-mengajar. Pendekatan saintifik diterapkan untuk mendorong siswa berpikir kritis melalui tahapan observasi, pertanyaan, eksperimen, analisis, dan komunikasi. Studi literatur ini menganalisis berbagai penelitian terkait blended learning dengan pendekatan saintifik, menyoroti keunggulan seperti motivasi siswa, serta adaptasi terhadap teknologi pendidikan. Artikel ini juga mengidentifikasi tantangan implementasi, seperti keterbatasan infrastruktur dan kompetensi digital pendidik. Hasil kajian diharapkan menjadi referensi untuk pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan relevan di era digital.


Keywords


Pendekatan Saintifik, Blended Learning, Inovasi Pembelajaran, Era Digital

   

DOI

https://doi.org/10.57235/jahe.v2i1.5786 		      

Article metrics

10.57235/jahe.v2i1.5786 Abstract views : 44 | PDF views : 19

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Haeruman, D. L. (2021). Efektivitas blended learning berbasis LMS dalam pembelajaran matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 5(1), 80-84.

Liana, D. (2020). Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Saintifik. Mitra PGMI, 6(1), 15-27.

Pembelajaran model blended learning. (2018). Jurnal Ilmiah Iqra`, 5(1), 61-73.

Puspitarini, D. (2022). Blended learning sebagai model pembelajaran abad 21. Ideguru:. Jurnal Karya Ilmiah Guru , 7(1), 1-6.

Rosyid, A. (2024). Pembelajaran abad 21: melihat lebih dekat inovasi dan implementasinya dalam konteks pendidikan indonesia. Tarbawi: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 7(1), 1-12.

Wahsun, W. (2023). Implementasi Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hard Skills Dan Soft Skill Siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 503-507.

Wihartini, K. (2019). Analisis manfaat penggunaan model pembelajaran blended learning dalam proses pembelajaran. Jurnal Semnasfis, 3(1), 1001-1003.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Rika Fitriana Sitorus, Yobelia Tagus Purba, Mariati Purnama Simanjutak

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.