Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran Matematika Materi Program Linear Dapat Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas XI SMA

Authors

  • Muhammad Irfan Bagus Yudianto Universitas Muhammadiyah Purworejo
  • Supriyono Supriyono Universitas Muhammadiyah Purworejo
  • Riawan Yudi Purwoko Universitas Muhammadiyah Purworejo

Keywords:

media pembelajaran interaktif, program linear, literasi numerasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara mengembangkan media pembelajaran interaktif, mengetahui kelayakan multimedia interaktif, dan mengetahui peningkatan literasi numerasi pada kelas XI SMA. Jenis penelitian adalah Research and Development. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Pancasila Purworejo kelas XI IPA. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, angket respon peserta didik, serta soal pretest dan posttest. Teknik analisis data dibagi menjadi 2 yaitu menganalisis kelayakan media dan peningkatan literasi numerasi. Untuk menganalisis kelayakan dihitung persentase kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Untuk menganalisis peningkatan literasi numerasi dihitung menggunakan rumus gain. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran interaktif yang dikembangkan menggunakan model 4D yaitu, Define, Design, Develop dan Disseminate. Kelayakan multimedia diperoleh kevalidan yang dinilai oleh ahli media dengan persentase 80% dalam katagori sangat valid, oleh ahli materi dengan persentase 94% dalam tatagori sangat valid; dan validator soal dengan persentase 84% dalam katagori sangat valid. Kepraktisan diperoleh dari respon siswa pengguna mencapai 89% dalam katagori sangat praktis. Keefektifan diperoleh dari ketuntasan belajar siswa mencapai 75% dalam katagori tuntas. Peningkatan literasi numerasi melalui standar gain mencapai 0,38 dalam katagori sedang. Kesimpulan penelitian ini ialah Multi media interaktif layak digunakan dalam pembelajaran Materi Program Linear dan dapat meningkatkan literasi numerasi bagi siswa SMA

 

References

A.M. Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Rajagrafindo: Jakarta

Abdi Wira, Wibowo. (2015). Penggunaan Media Ajar Animasi Macromedia Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Diklat Perbaikan Sistem Rem di SMK Swasta PEMDA Rantau Prapa.: Medan

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Asyhar, Rayandra. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi

Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang Sistem Pendidikan Nasional

Fatoni, A.& Kuraesin, D. P. (2015). Rancang Bangun Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Terpadu untuk Siswa SMPN 5 Kota Serang. Jurnal Sistem Informasi, VoL. 2:47.

Fatwa, V., Septian, Ari ., Inayah, Sarah (2019). Kemampuan Literasi Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Instruction. Moshafara:Jurnal Pendidikan Matematika.

Gerlach, Vernon S., and Donald P. Ely, (1971), Teaching and media : A systematic approach, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.J.

Hamzah B. Uno dan Nina Lamatenggo, (2011), Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran, Jakarta:PT Bumi Aksara, , cet, 2.

Han, W ., Dicky, S ., Dewayanti, S. (2017), Materi Pendukung Literasi Digital. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.

Hermawan, Asep Herry., Susilana, R., Julaeha, S. (2013). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Mason, J., Burton, L., & Stacey K. (2010). Thinking Mathematically, Second Edition. Wokingham, UK: Addison Wesley.

Nuurjannah, P., Amaliyah, W., Fitriana, A,Y. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP di Kabupatena Bandung Barat. Journal Math Educator Nusantara (JMEN).

Ojose, B. (2011). “Mathematics Literacy: Are We Able To Put The Mathematics We Learn Intp Everyday Use?”. Journal of Mathematics Education. Volume 4. No. 1.

Pernandes, O., ASMKra, A. (2020). Kemampuan Literasi Matematis Melalui Model Discovery Learning di SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia.

Prasojo, Lantip Diat dan Riyanto. (2011). Teknologi Informasi Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.

Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel (1974). Model Pengembangan dan Pembelajaran. https://ayahalby.files.wordpress.com/2012/10/konsep-pengembangan-danpembelajaran-modul.pdf.

Sudjana, Nana. (2012). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Downloads

Published

2024-10-28

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.