Pengembangan Appsgeyser sebagai Media Pembelajaran pada Materi Elastisitas dalam Peningkatan Psikomotorik Peserta Didik SMA N 3 Purworejo

Authors

  • Sumiati Sumiati Universitas Muhammadiyah Purworejo
  • Yusro Al Hakim Universitas Muhammadiyah Purworejo
  • Ashari Ashari Universitas Muhammadiyah Purworejo

Keywords:

Media Pembelajaran, Appsgeyser, Kemampuan Psikomotorik Peserta Didik

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar peningkatan kemampuan psikomotorik siswa selama memanfaatkan materi pembelajaran dengan bantuan Appsgeyser. Teknologi ini dibangun dengan mempertimbangkan validitas, kegunaan, dan kemanjuran. Memanfaatkan paradigma pengembangan ADDIE, penelitian dilakukan di SMA N 3 Purworejo dengan jumlah peserta uji coba diperpanjang sebanyak 29 anak dan uji coba terbatas sebanyak 5 siswa. Dari hasil perbincangan terlihat dari: 1) Verifikasi bahwa media reliabel dan layak untuk digunakan dalam bidang pendidikan berdasarkan temuan dua validator ahli. 2) Hasil kepraktisan pelaksanaan pembelajaran sebesar 94,53% masuk dalam kategori sangat praktis. 3) Uji T digunakan untuk mengamati kemampuan psikomotorik siswa untuk mengetahui keefektifan dan ditemukan nilai sig. (2-ekor) 0,000. Dapat disimpulkan Ha diterima dan H0 ditolak karena nilai Signya kurang dari atau sama dengan 0,005. Menolak H0 menunjukkan bahwa kemampuan psikomotorik siswa mengalami peningkatan dan terdapat perbedaan yang cukup besar antara hasil ujian psikomotorik dan observasi pada praktikum tradisional dan praktikum berbantuan Appsgeyser.

References

Y. 2022 Embu, “Persepsi mahasiswa pendidikan fisika universitas flores tentang program merdeka belajar-kampus merdeka (mbkm),” vol. 6, no. 2, hal. 158–167, 2022.

H. Sa dan A. Sunarsih, “Analisis kesulitan belajar siswa pada materi elastisitas dan getaran harmonik dalam pembelajaran fisika berbasis inkuiri di sekolah menengah atas Info Artikel :,” vol. 01, hal. 7–11, 2021.

Sakhowati, K. Khotimah, dan I. A. Putra, “Pengembangan media pembelajaran Flipbook di SMA PGRI 1 Kelas XI IPA 1 materi Elastisitas dan Hukum Hooke,” Eduscope, vol. 6, no. 1, hal. 46–52, 2020.

K. N. Kholisho, Y. N. Hr, dan B. M. Arianti, “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika,” KAPPA JOURNAL Physics & Physics Education Ismatulloh, vol. 8, no. 1, hal. 154, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/kpj/index158.https://doi.org/10.29408/kpj.v8i1.25801.

A. Asyhari dan H. Silvia, “Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol. 5, no. 1, hal. 1–13, 2016, doi: 10.24042/jpifalbiruni.v5i1.100.

L. CHANDRA, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Dan Psikomotorik Peserta Didik Melalui Scientific Hybrid Learning Dengan Aplikasi Virtual Lab,” EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, vol. 1, no. 3, hal. 297–301, 2021, doi: 10.51878/edutech.v1i3.740.

Ketut, “Analisis_Penerapan_Pembelajaran_Hybridpada_Keterampilan_Literasi,” Jurnal Cakrawala Pendas, vol. 8(1), no. 1, hal. 203–216, 2021.

P. Purwanti, Y. B. Bhakti, dan A. Jahrudin, “Peningkatan Kreativitas Guru dalam Penggunaan Praktikum Virtual Phet Simulation pada MGMP Fisika SMA Kabupaten Lebak,” Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), vol. 6, no. 3, hal. 337, 2023, doi: 10.30998/jurnalpkm.v6i3.17223.

L. Afriani dan Y. Fitria, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Berbantuan Adobe Flash Cs6 untuk Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19,” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 4, hal. 2141–2148, 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i4.1171.

A. R. Sinensis, T. Firdaus, A. Sofiah, dan W. Widayanti, “Pengembangan E-Modul Praktikum Fisika Berbasis Inkuiri pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk Siswa SMA/SMK,” Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, vol. 4, no. 1, hal. 17–29, 2022, doi: 10.31540/sjpif.v4i1.1547.

Hutauruk, “Analisis Dan Perancangan Aplikasi Marketplace Cinderamata Khas Batak Berbasis Android,” Jurnal Methodika, vol. 3, no. 1, hal. 242–246, 2017.

D. Safitri, K. Khermarinah, dan W. A. H. Mukti, “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Android Berbantuan Appsgeyser.Com terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial,” Journal of Primary Education (JPE), vol. 1, no. 1, hal. 1, 2021, doi: 10.29300/jpe.v1i1.4402.

“Psikomotorik Siswa Sma / Ma Pada,” 2015.

Downloads

Published

2024-10-28

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.