Pengembangan Media Pembelajaran Kubus Pertunjukkan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN 3 Pangandaran

Authors

  • Dhea Inriati Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
  • Meiliana Nurfitriani Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
  • Mohammad Fahmi Nugraha Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Keywords:

Media Pembelajaran, Kubus Pertunjukkan, Pembelajaran Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui keefektifan media pembelajaran Kubus Pertunjukkan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa pada materi klasifikasi bangun ruang kelas II SD yang dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman siswa akan materi yang berdampak pada hasil belajar dan minimnya penggunaan media pembelajaran. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah jenis pengembangan Research and Development dengan oleh Borg and Gall dengan delapan tahap sampai uji coba lapangan. Sampel yang digunakan dengan menggunakan teknik simple random sampling dari populasi keseluruhan 3 sekolah dasar dan sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas II terdiri atas 5 siswa SDN 1 Pangandaran pada uji coba kelompok kecil, 15 siswa SDN 2 Pangandaran 1 pada uji coba kelompok besar dan 30 siswa SDN 3 Pangandaran pada uji efektivitas. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara, angket dan tes. Sedangkan untuk teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan analisis kuantitaif serta analisis hasil tes siswa berupa pretest dan posttest. Hasil dari penelitian ini yaitu media pembelajaran Kubus Pertunjukkan untuk materi Klasifikasi Bangun Ruang. Hasil validasi ahli media mendapatkan skor 4,60 dengan kriteria sangat baik, validasi ahli materi 4,10 dengan kriteria baik dan respon siswa dengan skor 4,5 dengan kriteria sangat baik pula. Uji efektivitas pada kelas kontrol diperoleh hasil skor N-Gain 0,2 dengan kriteria rendah dan hasil dari kelas eksperimen diperoleh skor 0,8 memiliki kriteria tinggi. Oleh karena itu, media Kubus Pertunjukkan dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan pada mata pelajaran matematika materi klasifikasi bangun ruang di kelas II SD. Kata Kunci: Media pembelajaran Kubus Pertunjukkan, Bangun Ruang, Klasifikasi Bangun Ruang, Hasil Belajar Siswa SD.

References

Abner, D., & Avianty, D. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book pada Materi Bangun Ruang. In Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo (Vol. 2, No. 01, pp. 38-44).

Dewi, M. F., Nurfitriani, M., & Saleh, Y. T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tas Pintar Pada Konsep Dasar Perkalian di SDN 1 Papayan. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 12-31

Duwiyanti, N., & Ratnaningsih, N. 2021. Subtitusi Tepung Ubi Jalar Kuning Pada Cake dalam Pembuatan Dessert Box. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, 16(1).

Gagne, R. M. 1987. Instructional Technology: Foundations. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc, Publisher.

Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., ... & Indra, I. 2021. Media Pembelajaran.

Istiadah, Y., & Khabibah, S. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1).

Kusnandi, C., & Darmawan, D., Pengembangan Media Pembelajaran. (Jakarta: Kencana Prenadamedia Group, 2020

Sa’adah, R. N., Wahyu. Metode Penelitian R&D (Research and Development) Kajian Teoritis dan Aplikatif. Malang: 2018, 61.

Setyosari,P., Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan, (Jakarta: Kencana Prenadamedia Group, 2013), 222

Siregar, E. Y. 2018. Peningkatan hasil belajar pecahan dengan menerapkan media manipulatif melalui teknik permainan roda desimal pada siswa kelas VA SD Negeri 101110 Gunungtua Kecamatan Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara (Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan).

Solikhah, N. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Elaborasi Metode Pq4r (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Himpunan Siswa Kelas Vii Di Smp Raudlatul Mustofa Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2020/2021.

Sugiyono, Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D, Bandung:2015.

Tohir, M. 2019. Hasil PISA Indonesia tahun 2018 turun dibanding tahun 2015

Ulwiyah, N., & Ragelia, M. N. 2021. Penerapan Metode Garismatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas Ii Pada Mata Pelajaran Matematika Di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Lengkong Mojoanyar Mojokerto. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 1-30.

Via, N. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Math Box pada Materi Konsep Operasi Hitung Perkalian Siswa Kelas III SDIT Idrisiyyah Tamansari (SKP. PGSD. 0057) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya).

Wijaya, I. K. W. B., Purniasih, N. M., & Redana, M. 2021. Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Matematika Siswa Di Sd Negeri 2 Tonja Denpasar Bali. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 5(2), 121-128.

Downloads

Published

2024-10-28

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.