Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Pembelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 11 Medan

Authors

  • Sri Yulina Br Damanik Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia
  • Evi Susilawati Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia
  • Juwita Fauziah Nur Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jahe.v1i2.2781

Keywords:

Hasil Belajar, Problem Based Learning, SMA Negeri 11 Medan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman peserta didik melalui penerapan Problem Based Learning (PBL) kelas X SMA Negeri 11 Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diarahkan untuk memecahan masalah atau perbaikan. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 11 Medan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-5 dengan jumlah 36 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian  ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Alasan pemilihan subjek dilandasi kenyataan bahwa hasil belajar siswa kelas X-5 pada pembelajaran PKN dalam materi “ Paham Kebangsaan, Nasionalisme, dan Menjaga NKRI” masih dikatakan rendah atau belum optimal. Hasil penelitian ditunjukkan bahwa adanya peningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PPKn  melalui model pembelajaran Problem Based Learning di X-5 SMA Negeri 11 Medan. Hal ini dibuktikan dengan presentase ketuntasan belajar mencapai 86,11 % dengan kualifikasi sangat baik. Dengan demikian pembelajaran dengan PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Majid (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya

Angga Supriana, dkk (2018). Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep PKn Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Busungbiu. Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegraan, Fakultas Hukum dan Imu Sosial.

Epriliana Rifanty (2019). Peningkatan Keaktifan Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Peserta Didik Kelas VB SD Muhammadiyah Condongcatur.. Journal JPSD. 1-6

Eri Hastuti (2019). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PPKn Materi Norma Dalam Kehiduoan Bermasyarakat Melalui Model TPS (Think Pair Share) Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Upau. Journal Penelitian Tindakan dan Pendidikan. 5 (1). 43-48

Erna. Pengertian Problem Based Learning Tujuan, dan Sintak. https://www.sampoernaacademy.sch.id/id/problem-based-learning/

Fatimah, dkk (2015). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI) Pada Materi HAM di Kelas X1 SMA Negeri 1 Marbahan Tahun Ajara 2013/2014. Journal Pendidikan Kewarganegaraan. 5 (10). 859-874

Herlina ZA (2022). Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Menggunakan Metode Problem Based Learning Di SMAN 2 Jambi. Journal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah. 2 (1). 7-79

Khoirotul Bariyah (2020). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar PPKn Dengan Model Debat Untuk Menigkatkan Prestasi Siswa Kelas VIII SMP PGRI 8 Malang. Journal Ilniah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 19 (1). 59-73

Nuraini Yuniati & Rosalia Indriyati Saptatingingsih (2019). Meningkatkan Keaktifan Belajar PPKn Melalui Model Learning Cycle (LC). Journal Kewarganegaraan . 3 (1). 21-28

Siti Amina (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran PKn Melalui Penerapan Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa Kelas IV SD Negeri Sibea . Journal Kreatif Tadulako Online. 4 (11). 1-14

Downloads

Published

2024-10-28

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.