Utilization of the Quizizz Application to Increase Students' Enthusiasm and Interest in Learning in Class IXa PPKn Subjects at SMP Negeri 5 Palu

Authors

  • Safira Safira Universias Tadulako, Indonesia
  • Sunarto Amus Universias Tadulako, Indonesia
  • Hutbah Hutbah Universias Tadulako, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i1.4979

Keywords:

Quizizz, semangat belajar, minat belajar, PPKN, penelitian tindakan kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan semangat dan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) di kelas IXa SMP Negeri 5 Palu dengan menggunakan aplikasi Quizizz. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan semangat dan minat belajar siswa yang signifikan setelah penerapan aplikasi Quizizz. Pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan, namun masih ada beberapa siswa yang kurang aktif. Pada siklus kedua, partisipasi dan motivasi belajar siswa meningkat dengan signifikan, terlihat dari peningkatan nilai rata-rata dan keaktifan siswa dalam berkompetisi menggunakan aplikasi Quizizz. Penggunaan aplikasi Quizizz terbukti efektif dalam meningkatkan semangat dan minat belajar siswa di kelas IXa SMP Negeri 5 Palu.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, L. (2021). Kolaborasi dan diskusi dalam pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 9(3), 87-92.

Arifin, Z., & Maharani, F. (2022). Penggunaan Quizizz dalam pembelajaran interaktif. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 85-93.

Arikunto, S. (2017). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti, D., & Prasetyo, Y. (2022). Peningkatan keaktifan belajar melalui media interaktif. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 13(1), 132-145.

Hadi, S. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Yogyakarta: Andi Offset.

Haryono, P. (2019). Peran diskusi kelompok dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap pembelajaran PPKN. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 58-65.

Hidayat, M., & Rahmawati, T. (2020). Penerapan media digital dalam pembelajaran Pancasila. Jurnal Pendidikan Nasional, 8(2), 123-135.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner. Victoria: Deakin University Press.

Kurniawan, E., & Sari, R. (2021). Pengaruh penerapan aplikasi pembelajaran terhadap minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 12(2), 78-85.

Nugroho, R., & Mulyadi, I. (2017). Implementasi pendidikan Pancasila di SMP. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(2), 210-223.

Prasetyo, Y. (2022). Efektivitas penggunaan teknologi dalam pembelajaran PPKN di era digital. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 14(1), 99-107.

Ramadhani, L., & Hadi, T. (2020). Penggunaan aplikasi kuis dalam pembelajaran: Studi kasus di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(3), 45-53.

Santoso, I., & Nugroho, A. (2021). Meningkatkan keterampilan teknologi siswa melalui pembelajaran berbasis aplikasi. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 13(4), 123-130.

Sari, A., & Sutrisno, B. (2019). Pengaruh media interaktif terhadap minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 45-52.

Setiawan, A. (2020). Efektivitas evaluasi pembelajaran berbasis aplikasi digital. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 9(4), 98-106.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, F., & Putri, S. (2020). Pengaruh pembelajaran berbasis aplikasi terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 14(2), 55-63.

Wahyuni, L., & Priyono, B. (2021). Pengaruh model pembelajaran interaktif terhadap minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 55-66.

Widodo, S. (2020). Konstruktivisme dalam pembelajaran Pancasila: Analisis teori dan praktik. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(3), 147-159.

Yuliana, S., & Subroto, A. (2020). Penggunaan media interaktif untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa dalam pembelajaran PPKN. Jurnal Pendidikan Sosial, 17(2), 198-210.

Yusuf, A., & Saputra, D. (2018). Meningkatkan keaktifan belajar melalui pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(3), 65-78..

Downloads

Published

2024-12-30

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): January 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.