Strategi Peningkatan Partisipasi Siswa Dalam Diskusi Mata Pelajaran IPAS Mengenai Bumi dan Alam Semesta Kelas V di SD Sukatani

Authors

  • Siti Sarah Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Rianda Cahya Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Silvia Ruswandi Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Aneu Nurjanah Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Joko Supramanto Universitas Nusa Putra, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3125

Keywords:

Partisipasi Siswa, Diskusi Kelas, IPAS, Bumi dan Alam Semesta, Pembelajaran Interaktif, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam diskusi mata pelajaran IPAS mengenai bumi dan alam semesta di kelas V SD Sukatani. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik observasi, wawancara, dan angket untuk mengumpulkan data. Melalui pendekatan kolaboratif dan penggunaan media pembelajaran interaktif, partisipasi siswa dalam diskusi meningkat secara signifikan. Hasil utama menunjukkan bahwa siswa menunjukkan minat lebih dan lebih terlibat dalam diskusi setelah menerapkan strategi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan metode pengajaran inovatif dan pembelajaran kolaboratif dapat secara efektif meningkatkan partisipasi siswa dalam diskusi terkait sains. Penelitian ini memberikan informasi baru kepada guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik dan menarik bagi siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Barkley, E. F., Cross, K. P., & Major, C. H. (2005). Collaborative Learning Techniques: A Handbook for College Faculty. Jossey-Bass.

Eliana, Siti Halidjah, Rosnita (2014) Penerapan Pembelajaran Kooperatif Dalam Pembelajaran Ips Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Siswa Sd.

Hattie, J. (2009). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. New York: Routledge.

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An educational psychology success story: Social interdependence theory and cooperative learning. Educational Researcher, 38(5), 365–379

L. S. Vygotsky, Michael Cole (1978) Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. Cambridge University Press.

Mukhlis, & Hairiyah, S. (2023). Implementasi Metode Kooperatif Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Mi. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 17–29.

Rasid, Nurda & Sadira, Buhari. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Quiz Pada Siswa Kelas XI IPA 1 MAN 2 Halut. EDUKASI. 21. 372-382. 10.33387/j.edu.v21i2.6297.

Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Allyn & Bacon.

Downloads

Published

2024-08-29

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.