Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPA Sekolah Dasar

Authors

  • Fias Ginua Sidney Universitas Primagraha, Indonesia
  • Sobilatus Syifa Universitas Primagraha, Indonesia
  • Fadhli Dzil Ikrom Universitas Primagraha, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3118

Keywords:

Model Pembelajaran, Jigsaw, Keaktifan Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran koopereatif tipe jigsaw dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka atau tinjauan literatur dan melakukan kegiatan pengumpulan bahan bacaan. Teknik pengumpulan data dengan mencari artikel atau jurnal terpublikasi secara online yang terkait dengan topik pembahasan. berdasarkan hasil dan peneilitan diketahui siswa berperan aktif dalam kelompok belajarnya, terbangunnya interaksi, pertukaran informasi, dan kerja sama antara siswa berjalan dengan baik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa Sekolah Dasar..

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aji, W. N. (2016). Model Pembelajaran Dick and Carrey Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Kajian Linguistik Dan Sastra, 1(2), 119.

Akhmad Sudrajat, 2008. Pengertian, Strategi, Metode, Teknik, dan Model Pembelajaran. Sinar Baru Algensindo, Bandung.

Arends, R. (2008). Learning To Teach Belajar untuk Mengajar. Edisi ketujuh. Buku Dua: Pustaka Pelajar. Jakarta.

Hardini, Isriani & Dewi Puspitasari, (2012). Strategi Pembelajaran Terpadu: Familia. Yogyakarta

Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik: Pustaka Pelajar. Jakarta.

Isna, Muhammad fathoni.2014. Peningkatan keaktifan dan hasil belajar melalui metode prileksi pada siswa kelas v sd n ii pracimantoro kabupaten wonogiri tahun 2013/2014. Naskah Publikasi fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2014

Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1–27.

Krisna Anggraeni, & Devi Afriyuni Yonanda. (2018). Efektivitas Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Dalam Model Pembelajaran Teknik Jigsaw terhadap Keterampilan Menulis Deskripsi. Visipena Journal, 9(2), 385–395.

Lubis, N. A., & Harahap, H. (2016). Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Jurnal As-Salam, 1(1), 96-102.

Puger, I Gusti Ngurah. 2004. Mengaplikasikan Metode Pembelajaran Kooperatif Learning. Makalah yang Disampaikan pada Seminar Rutin Unipas, Tanggal 24 Maret 2004

Rehalat, A. (2016). Model Pembelajaran Pemrosesan Informasi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 23(2), 1

Wartawan, I Wayan. 2004. “Pembinaan Kualitas Pembelajaran Fisika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SMU Negeri 2 Singaraja”. Dalam Jurnal IKA, Vol. 2 No. 1 Mei 2004. Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Negeri Singaraja

Widyastuti, E. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Komunikasi Matematis Siswa Dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. AlphaMath: Journal of Mathematics Education, 1(1).

Downloads

Published

2024-08-29

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.