Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca melalui Media Permainan Kartu Bergambar pada Siswa Kelas 1 SDN Kebonkai

Authors

  • Khoerunnisa Khoerunnisa Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Hernia Safitri Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Siti Rosunah Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Muhammad Lutpi Nursa'bani Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Teofilus Ardian Hopeman Universitas Nusa Putra, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3093

Keywords:

Keterampilan Membaca, Permainan Kartu Bergambar, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SDN Kebonkai menggunakan media permainan kartu bergambar dan metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, yang melibatkan tes membaca, observasi, dan wawancara serta hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan membaca siswa, dengan rata-rata skor tes meningkat dari 50 pada tes awal menjadi 65 setelah siklus pertama, dan mencapai 80 setelah siklus kedua. Media permainan kartu bergambar terbukti efektif dalam menarik minat dan motivasi siswa, serta membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan interaktif, Kesimpulan ini menunjukkan bahwa media permainan kartu bergambar dapat digunakan sebagai alat yang efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SD.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.

Akhadiah, S. (1991). Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Depdikbud.

Anderson, R. C., & Freebody, P. (1981). Vocabulary knowledge. In J. T. Guthrie (Ed.), Comprehension and Teaching: Research Reviews (pp. 77-117). Newark, DE: International Reading Association.

Anderson, R. C., & Freebody, P. (1981). Vocabulary knowledge. In J. T. Guthrie (Ed.), Comprehension and Teaching: Research Reviews (pp. 77-117). Newark, DE: International Reading Association.

Andi Prastowo. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: DIVA Press.

Arief S. Sadiman, dkk. (2011). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Dalman. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.

Daryanto. (2013). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Farida Rahim. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamalik, O. (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: DIVA Press.

Mulyati, Y. (2009). Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Musfiroh, T. (2008). Memilih, Menyusun, dan Menyajikan Cerita untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Nurgiyantoro, B. (2012). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.

Oka, I. N. (1983). Pengantar Membaca dan Pengajarannya. Surabaya: Usaha Nasional.

Piaget, J. (1967). The Child's Conception of the World. Totowa, NJ: Littlefield, Adams & Co.

Piaget, J. (1970). The Science of Education and the Psychology of the Child. New York: Viking Press.

Piaget, J. (1970). The Science of Education and the Psychology of the Child. New York: Viking Press.

Sabarti Akhadiah et al. (1992). Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Sadiman, A. S. (2011). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.

Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, R. E. (2012). Educational Psychology: Theory and Practice (10th ed.). Boston: Pearson.

Slavin, R. E. (2012). Educational Psychology: Theory and Practice (10th ed.). Boston: Pearson.

Smith, B., & Elley, W. B. (1997). How Children Learn to Read: Insights from the New Zealand Experience. Auckland: Longman.

Somadayo, S. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tarigan, H. G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wawancara dengan guru kelas 1 SDN Kebonkai, 15 Mei 2023.

Downloads

Published

2024-08-29

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.