Menerapkan Prinsip Prinsip Pancasila Dalam Membentuk Kepribadiaan Mahasiswa di Lingkungan Kampus

Authors

  • Najma Hayati Sirait Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Haafizhah Husnaa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Irwansyah Irwansyah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3076

Keywords:

Integritasi, Nilai Nilai Pancasila

Abstract

Pengembangan sistem pendidikan nasional bertujuan secara kolaboratif dan berkelanjutan untuk memperkuat, menjaga, dan memperluas karakter serta kesadaran akan identitas nasional, persatuan bangsa, dan solidaritas, sesuai dengan prinsip NKRI. Pendidikan karakter dipengaruhi oleh pengetahuan, moral yang kuat, dan perilaku yang konstruktif. Tujuannya adalah untuk membentuk masyarakat yang kuat, kompetitif, bermoral, dan memiliki karakter yang luhur, serta mendorong toleransi, kolaborasi, semangat patriotik, dinamis, dan berbasis pengetahuan serta teknologi yang menekankan iman dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan ajaran Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan kualitatifData dikumpulkan menggunakan kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Proses analisis meliputi reduksi data, presentasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai karakter Pancasila dalam pembelajaran bertujuan untuk membentuk karakter Pancasila yang meningkatkan kualitas profesionalisme lulusan dari suatu program studi. Pendidikan Pancasila diharapkan dapat membentuk identitas moral dan etis mahasiswa, sesuai dengan nilai-nilai ideologi Pancasila, norma-norma agama, dan standar akademis yang terpadu dalam kehidupan kampus.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Budimansyah, Dasim dan Syam, Syaifullah (ed). (2006). Pendidikan Nilai Moral dalam Dimensi Pendidikan Kewarganegaraan, menyambut 70 tahun Prof. Drs. H.A. Kosasih Djahiri, Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan FPIPS-UPI

Fikri, A. (2019). Pengaruh Globalisasi dan Era Disrupsi terhadap Pendidikan dan Nilai-Nilai Keislaman. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 117-136

Kalderanews. (2020). Begini 6 Profil Pelajar Pancasila Menurut Menidkbud Nadiem Makarim. kalderanews.com/2020/05/begini-6-profil-pelajar-pancasila-menurut-mendikbud-nadiemmakarim/ diakses 08 Juli 2021.

Lickona, Thomas (2016). Chatacter Matters Persoalan Karakter Bagaimana Membantu Anak Mengembangkan Penilaian Yang Baik, Integritas, Dan Kebijakan Penting Lainya. Jakarta: PT Bumi Aksara

Downloads

Published

2024-08-29

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.