Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris (My Next Word) pada BAB 9 Dengan Menerapkan Metode Kooperatif Model Jigsaw pada Siswa Kelas IV SD Negeri Ciseureuh
(1) * Sumayah Musyarafah Mail (Nusa Putra University, Indonesia)
(2) Siti Mutmainah Mail (Universitas Nusa Putra, Indonesia)
(3) Ice Yosepina Yupi Mail (Universitas Nusa Putra, Indonesia)
(4) Rinaldi Yusup Mail (Universitas Nusa Putra, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas IV SDN Ciseureuh dengan menggunakan metode kooperatif model Jigsaw. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan design penelitian tindakan kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis & Mc. Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Ciseureuh yang berjumlah 33 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, tes, dan jurnal guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode kooperatif model Jigsaw efektif dalam meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas IV SDN Ciseureuh. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 68,5 pada siklus I menjadi 79,2 pada siklus II.


Keywords


Prestasi Belajar, Bahasa Inggris, Kooperatif, Model Jigsaw

   

DOI

https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3027 		      

Article metrics

10.57235/mesir.v1i2.3027 Abstract views : 134 | PDF views : 90

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


McMaster, K.N. and Fuchs, D. (2002). Cooperative Learning on the Ac- ademic Achievement of Students with Learning Disabilities: an Update of Tateyama- Sniezek's Review. Learning Disabilities Research & Practice Journal, Vol. 17 No. 2. 107-117.

Homby. 2005. Oxford Advance Learner's Dictionary Of Current English, Oxford University Press

Trianto 2010. Model Pembelajaran Terpadu,Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.

Aronson, E., Blaney, N., Stephan, C., Cooper, J., & Russell, M. (1978). Jigsaw classroom learning: A cooperative learning technique. Austin, TX: University of Texas at Austin.

Arends, R. I. (2007). Learning to teach (8th ed.). New York: McGraw-Hill.

Slavin, R. E. (1990). Cooperative learning: Theory, research, and practice (2nd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Taniredja, T., Trianto, & Isjoni. (2008). Pembelajaran kooperatif: Konsep, teori, dan aplikasinya. Jakarta: Grasindo.

Isjoni (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Dalam Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Slavin, R. E. (2021). Cooperative Learning. Dalam Isjoni (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Dalam Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Susilo, J. H., & Sari, R. A. (2023). Penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pelajaran sains. Jurnal Pendidikan Sains, 12(2), 235-242.

Widiaatmadja (2010) metode penelitian kelas,Bandung: Remaja Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Sumayah Musyarafah, Siti Mutmainah, Ice Yosepina Yupi, Rinaldi Yusup

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.