Pengaruh Nilai Karakter Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMP Negeri 31 Medan

Authors

  • Nurhayati Nurhayati Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Nadia Angelina Br T Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Naufal Alamsyah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Indira Alya Razali Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.2984

Keywords:

Karakter, Pendidikan, Prestasi, Siswa

Abstract

Pendidikan karakter merupakan upaya untuk membina dan mengembangkan karakter positif pada anak. Pendidikan karakter bertujuan untuk mengajarkan kepada siswa/i, tentang norma-norma, moral, nilai-nilai, dan keterampilan yang akan menjadikan mereka manusia yang bertanggung jawab. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 31 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pengumpulam data melalui pengisian kuesioner kepada 100 siswa/i. Penelitian ini membuktikan bahwa pendidikan karakter secara signifikan mempengaruhu prestasi belajar siswa.  Siswa yang memiliki karakter yang baik, seperti kesadaran disiplin dan tanggung jawab di lingkungan sekolah, mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Hal ini akan berdampak positif terhadap peningkatan prestasi akademik mereka. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu pendidikan karakter berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang baik sehingga dapat meningkatkan prestasi akademik siswa/i SMP Negeri 31 Medan. Oleh karena itu, penerapan pendidikan karakter dalam kegiatan sekolah sangatlah penting dalam mendukung pertumbuhan akademik dan pribadi siswa. Melalui pendidikan karakter diharapkan peserta didik dapat lebih memahami serta mengimplementasikan nilai-nilai moral serta norma-norma yang akan berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mereka. Dengan mengembangkan sikap dan perilaku yang baik, siswa akan menjadi lebih termotivasi, fokus, dan berkomitmen terhadap proses belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aqillamaba, K., & Puspaningtyas, N. D. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 3(2), 54-61.

Ayni, N., Azizah, R. N., & Pribadi, R. A. (2022). Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(1), 267-277.

Fithriyaani, F., Yudhyarta, D. Y., & Syarifudin, S. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Motivasi Belajar Siswa. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(2), 138-150.

Khatimah, H., Kartika, I. M., & Santika, I. G. N. (2022). Pengaruh Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Sikap Sosial Pada Siswa. Widya Accarya, 13(2), 127-132.

Laia, H. Y. (2024). ANALISIS Nilai-Nilai Karakter Siswa Dalam Pembelajaran Ppkn Di Kelas Vii Smp Swasta Fajar Mas Lasori Ii. Civic Society Research And Education: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 1-13.

Lubis, M. A., Sumantri, P., & Fitri, H. (2023). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Siswa Dalam Pembelajaran Ips Di Kelas Iv Sd Negeri 107419 Serdang. Education & Learning, 3(2), 111-116.

Miyono, N. (2023). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Smp N 3 Boja. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 4354-4363

Omeri, N. (2015). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 9(3).

Putri, E. R., Utomo, S. W., & Wihartanti, L. V. (2020). Pengaruh Pendidikan Karakter dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. Soedirman Economics Education Journal, 2(2), 66-81.

Ritonga, M. N. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. Jurnal Education and Development, 9(2), 664-668.

Roosyidah, Hayatur, and Nana Sutarna. (2016) Profesionalisme Guru Sekolah Dasar dalam Pembentukan Akhlak Siswa, Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN.

Rudisa, R., Elpisah, E., Fahreza, M., & Yahya, M. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter dan Kondisi Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(6), 6227-6235.

Santoso, G., Damayanti, A., Imawati, S., & Asbari, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 84-90.

Sukirman, S., & Mirnawati, M. (2020). Pengaruh Pembelajaran Sastra Kreatif Berbasis Karakter Terhadap Pengembangan Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Negeri Palopo. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 389-402.

Utami, M. D., Ardilansari, A., Haifaturrahmah, H., Nizaar, M., Rezkillah, I. I., & Julaifah, N. (2023, July). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Paedagoria (Vol. 3, pp. 121-128).

Downloads

Published

2024-08-29

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.