Implementasi Project Citizen Melalui Pembelajaran PPKN Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di SMP Negeri 30 Surabaya

Authors

  • Siti Utami Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Moh Rosul Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Raden Roro Nanik Setyowati Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Listyanigsih Listyanigsih Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v4i1.7783

Keywords:

Disiplin, Pendidikan Karakter, PPKn, Project Citizen

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) berperan strategis dalam penguatan karakter siswa, khususnya sikap disiplin. Salah satu model pembelajaran yang relevan untuk tujuan tersebut adalah Project Citizen yang menekankan partisipasi aktif siswa dalam pemecahan masalah publik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Project Citizen melalui pembelajaran PPKn dalam membentuk karakter disiplin siswa di SMPN 30 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian lapangan. Subjek penelitian meliputi guru PPKn, siswa, dan pihak sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Project Citizen mampu membentuk karakter disiplin siswa melalui pembiasaan sikap tertib, kepatuhan terhadap aturan, tanggung jawab dalam kerja kelompok, serta ketepatan waktu dalam penyelesaian tugas proyek. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa pembelajaran PPKn berbasis Project Citizen perlu diterapkan secara konsisten sebagai strategi penguatan pendidikan karakter di sekolah menengah pertama.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Halimatun Sa’diyah, S., Yusnaini, Y., & Arifin, Z. (2025). Pembelajaran inovatif dalam pembentukan karakter disiplin siswa pada mata pelajaran PPKn. Journal of Education, Cultural and Politics, 5(1), 45–56.

Kemendikbud. (2020). Penguatan pendidikan karakter di sekolah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Kemendikbudristek. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Marzuki, M., & Basariah, B. (2025). Pengaruh model pembelajaran Project Citizen terhadap disiplin dan kemampuan berpikir kritis siswa. Cakrawala Pendidikan, 44(1), 112–125. https://doi.org/10.21831/cp.v44i1.XXXXX

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Purnama Dewi, N. P. A., Suryani, N., & Kurniawan, D. (2025). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di sekolah menengah. EDU Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 6(2), 88–97.

Sulistianingsih, S., Winarno, W., & Sari, M. (2025). Strategi penguatan karakter demokratis melalui pembelajaran PPKn berbasis proyek. Jurnal Citizenship Virtues, 3(1), 23–35.

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Winarno. (2019). Paradigma baru pendidikan kewarganegaraan: Panduan kuliah di perguruan tinggi. Bumi Aksara.

Zulyan, Z., & Sartika, R. (2023). Internalisasi nilai-nilai karakter melalui model Project Citizen pada pembelajaran PKn di SMP. Jurnal Riset Intervensi Pendidikan, 5(2), 101–110.

Downloads

Published

2026-01-31

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): Januari 2026

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.