Pengaruh Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Supervisi dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Unggulan Bina Insan Mulia Cirebon

Authors

  • Abdul Haris Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang, Indonesia
  • Moh Bukhori Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang, Indonesia
  • Justita Dura Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6840

Keywords:

Strategi Kepemimpinan, Supervisi, Kompetensi guru, Kinerja Guru

Abstract

Dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional, peran guru sebagai pendidik yang profesional, inovatif, dan mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sangatlah penting. Kinerja guru dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik dari dalam diri guru maupun dari lingkungan eksternal. Salah satu faktor eksternal yang turut berperan adalah strategi kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah. Kepala sekolah memiliki tanggung jawab strategis dalam mendorong peningkatan kualitas pembelajaran melalui pengembangan kinerja guru. Salah satu langkah yang dapat diambil adalah dengan melaksanakan supervisi secara terarah dan berkelanjutan. Di sisi lain, dari aspek internal, kompetensi guru menjadi faktor utama yang menentukan seberapa efektif mereka menjalankan tugasnya di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis : 1) Pengaruh strategi kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah Unggulan Bina Insan Mulia. 2) Pengaruh supervisi terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah Unggulan Bina Insan Mulia. 3) Pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah Unggulan Bina Insan Mulia. 4) Pengaruh strategi kepemimpinan kepala sekolah, supervisi dan kompetensi guru terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah unggulan Bina Insan Mulia. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang manajemen pendidikan, kepemimpinan pendidikan dan peningkatan kualitas tenaga pendidik. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh, sehingga diperoleh sampel penelitian sebanyak 30 orang guru di Madrasah Aliyah Unggulan Bina Insan Mulia Cirebon. Hal ini dikarenakan populasi penelitian masih masuk dalam kategori kecil. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap kinerja guru. Supervisi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Kompetensi guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Strategi kepemimpinan kepala sekolah, supervisi dan kompetensi guru secara simultan bersama-sama memiliki pengaruh yang positif terhadap kinerja guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriyanli, R., & Sabandi, M. (2022). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Administrasi Pendidikan, 29(1), 33–42.

Ain, F. W., Bukhori, M., & Dewi, R. W. (2024). Pengaruh Motivasi Kerja, Kompetensi Pedagogik dan Profesionalisme terhadap Kinerja Guru di Mts Negeri 2 Maluku Tengah. Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis, 5(1), 28-42.

Fidmatan, F., Kempa, R., Sahalessy, A., & Rumfot, S. (2024). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Bula. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1645-1660.

Ghozali, I. (2011). Aplikasi analisis Multivariate Dengan Program SPSS 19. Edisi Kelima. Badan Penerbit Universitas Diponegoro, Semarang: Indonesia.

Handika. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MITQ Al Manar Klaten. (Tesis, Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta).

Iriyanah, Sutisna, & Komarudin, M. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan Pulomerak. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (1), 326-349.

Jelanu, L. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah, supervisi dan kompetensi guru terhadap kinerja guru SD strada cabang jakuttim. (Tesis, Institut Teknologi dan Bisnis Asia).

Khoirudin, N. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru di Yayasan Sekolah Dasar Islam Terpadu Hidayah Klaten. (Tesis, Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta).

Lalomo, N., Muhammad, S., & Jabid. A. W. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 2(1), 117-126.

Maslihah, N. I., Wuryandini, E., & Nurkolis. (2024). Korelasi Supervisi Akademik terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Taman Kanak-Kanak Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(1), 287-293

Muchsinin, Miyono, N. & Rasiman. (2025). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah, Supervisi Akademik dan Budaya Kerja terhadap Profesionalisme Guru di Madrasah aliyah Swasta Se-Kabupaten Batang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (1), 1891-1903.

Putri, T. E., Algusyairi, P., Hasri, S., & Sohiron. (2023). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Implemenasi Self-Assesment : Sebuah Analisis terhadap Dampaknya pada Mutu Pendidikan. Jurna Kependidikan, 12(4), 911-920.

Rahman, A. (2021). Supervisi Dan Pengawasan dalam Pendidikan. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 12(2), 50-65.

Ramaliya. (2018). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran. Jurnal Bidayah : Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 77-88.

Rasdiana, E., et al. (2024). Instructional Leadership, Teacher Self-Efficacy, and Performance: A Mediation Model. Frontiers in Education, 9, 1–12.

Ritonga, Z. M. B., Daulay, H., & Efendi, E. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Jurnal Didaktika Religia, 11(1), 45–58.

Roesminingsih, E., & Windasari. (2023). The Impact of Transformational Leadership on Teacher Performance: A Study of Professional Learning Communities. International Journal of Progressive Research, 5(4), 55–65.

Rozalita, N., & Sabandi, A. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri Sangir. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 7(1), 12-25.

Saddi, E., Simbolon, B., & Kailola, L. G. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Supervisi Terhadap Kinerja Guru Pada Sma Kristen Barana’ (Studi Kasus Di SMA Kristen Barana Kabupaten Toraja Utara). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 493-500.

Syamsul, H. (2017). Penerapan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Idaarah, 1 (2), 275-289

Ulfithroh, N. (2023). Strategi Pemasaran dan Harga dalam Upaya Peningkatan Efektivitas Penjulan Sensor Ac di CV. Fassa Group Bandung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2016-2023.

Waskito, L. L, Agustina K, T., & Bukhori, M. (2023). Pengaruh Pelatihan, Lingkungan Kerja, Motivasi dan Kompensasi terhadap Kinerja Karyawan Bagian Gudang Pt. Mentari Indonesia Jakarta. Jurnal Inovasi Bisnis dan Manajemen Indonesia, 06(02), 201-216.

Wheelen, Thomas dan Hunger, David. (2003). Manajemen Strategis. Yogyakarta : Andi

Wibawani, E., Soegeng, AY. Y., & Maryanto. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Kabupaten Jepara. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(1), 278-286.

Downloads

Published

2025-07-31

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.