Pengaruh Social Loafing dan Self Management Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Digital Marketing Kelas XI BD SMK Negeri 6 Medan

Authors

  • Nurfebri Yanti Berutu Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Randeska Manullang Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6618

Keywords:

Social Loafing, Self Management, Hasil Belajar Digital Marketing

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh social loafing dan self management terhadap hasil belajar siswa mata  pelajaran digital marketing kelas XI BD SMK Negeri 6 Medan. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 66 siswa. Teknik pengambilan  sampel dilakukan dengan menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel yaitu sebanyak 66 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier berganda dengan uji hipotesis yaitu Uji Parsial (Uji-T), Uji Simultan (Uji-F), dan Koefisien Determinasi (R2). Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, diperoleh hasil social loafing memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa mata  pelajaran digital marketing kelas XI BD SMK Negeri 6 Medan. self management memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa mata  pelajaran marketing kelas XI BD SMK Negeri 6 Medan. Selain itu, social loafing dan self management memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa mata  pelajaran digital marketing kelas XI BD SMK Negeri 6 Medan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, Cevy, Maulidya, Dyna Salawaty, E. (2024). ENGARUH SOCIAL LOAFING TERHADAP PERFORMA AKADEMIK MAHASISWA UNIVERSITAS BATAM. Jurnal Ilmiah, 1–5.

Fikri, & Prima . (2021). Pengaruh social loafing terhadap performa akademik mahasiswa universitas batam. Jurnal ilmiah zona psikologi.

Khader, & Hamdan. (2022). Penggunaan Video Tutorial untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako.

Myers, D. G., & Twenge, J. M. (2018). Exploring Social Psychology. Eighth Edition. New York: McGraw Hill Education

Prahmana, R., Psikologi, P. S., Psikologi, F., Ar-raniry, U. I. N., & Aceh, B. (2021). Rizki Prahmana, 170901017, FPSI, PSI, 085765662269.

Simarmata & Sinarsih. (2024). Pengaruh Social Loafing terhadap Performa Akademik Mahasiswa Uniiversitas Negeri Batam. Universitas Batam: Jurnal Ilmiah Zona Psikologi

Siregar, Mawardi, dkk. (2022). PengaruhSelf-ManagementTerhadapProkrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Bimbingan dan Konseling Islam, Institut Agama Islam Negeri Langsa.

Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sujarweni, Wiratna. (2020). Metodologi Penelitian Bisnis & Ekonomi. Yogjakarta.

Vithon, A. Ch. (2018). Pengaruh lingkungan dan self management terhadap hasil belajar [Universitas Negeri Malang]. https://repository.um.ac.id/44425

Winkel. (2018). Regulasi diri (pengaturan diri) sebagai determinan hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan. Vol. 3 No. 1

Downloads

Published

2025-07-31

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.