Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman Melalui Teks Deskripsi pada Peserta Didik Kelas V di SDN Pasuluhan

Authors

  • Oktaviayu Nur Istikomah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Rina Yuliana Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Tatu Hilaliyah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6530

Keywords:

Membaca pemahaman, Faktor Penyebab, Peserta Didik

Abstract

Salah satu permasalahan yang sering ditemui pada jenjang sekolah dasar yaitu kesulitan membaca pemahaman pada peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kesulitan membaca pemahaman melalui teks deskripsi pada peserta didik dan mengetahui faktor penyebab kesulitan membaca pemahaman pada peserta didik. Tempat penelitian yaitu SDN Pasuluhan. Fokus penelitian yaitu kesulitan membaca pemahaman pada peserta didik melalui teks deskripsi. Pendekatan yang dilakukan yaitu kualitatif dengan metode studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi hasil tugas. Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik kesulitan dalam menentukan pesan tersirat dan tersurat, kesulitan dalam menentukan ide pokok, kesulitan dalam menarik kesimpulan, dan kesulitan dalam memaknai kata ungkapan. Adapun penyebabnya didasari atas kondisi tubuh kurang optimal, intelegensi, motivasi diri, minat baca, pengendalian diri, peranan keluarga, dan cara mengajar guru. Hal ini dapat dikatakan bahwa terdapat kesulitan membaca pemahaman pada peserta didik yang dipengaruhi dari faktor internal dan eksternal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dalman. (2021). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Dalman. (2018). Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Islami, R.M., dkk. (2024). Gerakan Literasi Sekolah Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Kelas 4. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol 6(2) hal 1479.

Kartika, dkk. (2022). Keefektivan Komunikasi untuk Menjalin Hubungan Antara Pendidik dengan Orangtua Siswa dalam Mendukung Peningkatan Kualistas Pendidikan. Jurnal Basicedu. Vol 6(4) hal 7452.

Khusnia, M., dkk. (2022). Kesulitan Membaca Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas III Di SDN Pujo Rahayu. Journal of Elementari School. Vol 1(1) hal 33.

Musrial, G., dkk. (2025). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Evaluatif Siswa Kelas V Sekokah Dasar. Jurnal Bima. Vol 3(2) hal 325.

Panggraita, G.N., dkk. (2023). Hubungan Tingkat Aktivitas Fisik Dan Kualitas Tidur Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PJOK Pada Siswa Kelas XI SMAN 1 Pekalongan. Jurnal Ilmu Keolahragaan. Vol 6(2) hal

Putri, A.D., dkk. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Kelas VI SDN Pandeglang 1 dalam Menemukan Ide Pokok Paragraf sebagai Alternatif Pembuatan Media Pembelajaran. Didaktika. Vol 3(3) hal 286.

Shalaika, M.D., dkk. (2025). Analisis Penggunaan Makna Diksi pada Lirik Lagu “Malam Tak Berjudul” Karya Monica Christiana. Jurnal Bahasa dan Sastra. Vol 10(1) hal 152.

Tusfiana, Intan Ayu dan Dewi Triyanasari. (2020). Kesulitan Membaca Pemahaman Siswa SD.

Windiasari, Diyah Ayu. Cicih Wiarsih. Yudha Febrianta. (2021). Kesulitan Membaca Pemahaman Peserta Didik di Kelas IVA SD Negeri 1 Karangnanas. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD Unars. Vol 9(1): 245-246.

Aqmari, Andini Dilla Fadhillah, Febrika Damaiyanti, dan Melia Gita Andreani. (2022). Analisis Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa SD Negeri Bonisari. Jurnal Pendidikan, Keahasaan, dan Kesusastraan. Vol 6(2) hal 489.

Lena, Mai Sri, dkk. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan. Vol 1(3) hal 210.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Prasetyaningrum, Etik Yuliana. 2018. Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Logis Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SDN Kletekan Kabupaten Ngawi. Linguista. Vol 2(2) hal 91.

Avandra, Ricky. Neviyarni, Irdamurni. (2023). Pembelajaran Sosial Emosional Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. Vol 09 (2) hal 5562.

Downloads

Published

2025-07-31

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.