Uji Instrumen Penilaian Sikap Ilmiah Siswa Menggunakan Angket Berbasis Google Form

Authors

  • Halimatun Sakdiah Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Sabani Sabani Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Solikin Solikin Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Ina Anhar Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Indi Aulia Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nova Lestari Dalimunthe Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.5810

Keywords:

Sikap Ilmiah, Instrumen Penilaian, Google Form

Abstract

Penelitian ini membahas masalah sikap ilmiah siswa dalam konteks pembelajaran, dengan tujuan untuk menganalisis kevalidan dan keandalan instrumen peniliaan sikap ilmiah yang digunakan. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif, dengan pengumpulan data melalui angket berbasis Google Form yang disebarkan kepada siswa. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki sikap ilmiah yang positif, dengan nilai rata-rata yang tinggi pada indikator ketekunan, berpikir kritis, dan kerjasama. Hasil analisis menunjukkan bahwa instrumen yang digunakan memiliki validitas dan reliabilitas yang baik, sehingga dapat diandalkan untuk mengukur sikap ilmiah siswa. Selain itu penggunaan teknologi dalam penilaian dapat meningkatkan partisipasi siswa, dan disarankan untuk meningkatkan literasi digital serta variasi metode asesmen guna mencapai hasil yang lebih komprehensif dalam pengembangan pendidikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, Karimuddin, Jannah, Misbahul, Aiman, Ummul, Hasda, Suryadin, Fadilla, Zahara, Taqwin, Masita, Ardiawan, Ketut Ngurah, & Sari, Meilida Eka. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Abubakar, Rifa’i. (2023). Pengantar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga Jl.

Anwar, Herson. (2009). Penilaian Sikap llmiah Dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Pelangi Ilmu, 2(5), 103–114.

Arini, Wahyu. (2024). Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Lubuklinggau. SPEJ (Science and Phsics Education Journal), 8(1), 41–47.

Astra Winaya, I. Made, Angga Mahendra, Putu Ronny, & Suastika, I. Nengah. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Siswa Berbasis Google Form Pada Kegiatan Belajar Dari Rumah Siswa Sekolah Dasar Di Masa Pandemi. Jurnal Komunitas Yustisia, 4(2), 626–634. https://doi.org/10.23887/jatayu.v4i2.38158

Azmi, Muhamad Khairul, Rahayu, Satutik, & Hikmawati, Hikmawati. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Metode Eksperimen dan Diskusi Terhadap Hasil Belajar Fisika Ditinjau dari Sikap Ilmiah Siswa Kelas X MIPA SMA N 1 Mataram. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 2(2), 86–94. https://doi.org/10.29303/jpft.v2i2.294

Fidela, Dara Arka, Rosidin, Undang, & Anggreini, Anggreini. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Ilmiah Pada Pembelajaran Fisika Untuk Memetakan Minat Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Menggala. Visipena, 14(1), 53–67. https://doi.org/10.46244/visipena.v14i1.2107

Hendrawan, Wawan, Melawati, Ayu, & Hidayat, Sholeh. (2024). Penggunaan Google Form Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sman 29 Kabupaten Tangerang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 134–146.

Karnia, Nia, & Nurhasan, Nurhasan. (2023). Instrumen Penilaian Sikap Sosial untuk Siswa SMK. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 7(01), 55–69. https://doi.org/10.35706/wkip.v7i01.9366

Sanaky, Musrifah Mardiani, Saleh, La Moh., & Titaley, Henriette D. (2021). Analisis Faktor-Faktor Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama Man 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Simetrik, 11(1), 432–439. https://doi.org/10.31959/js.v11i1.615

Suindhia, I. Wayan. (2023). Dampak Google Form Terhadap Antusiasme Siswa Dalam Mengerjakan Ulangan Harian Pada Mata Pelajaran Fisika. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(4), 362–371. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i4.1870

Taluke, Dryon, Lakat, Ricky S. M., Sembel, Amanda, Mangrove, Ekosistem, & Bahwa, Menjelaskan. (2019). Analisis Preferensi Masyarakat Dalam Pengelolaan Ekosistem Mangrove Di Pesisir Pantai Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat. Spasial, 6(2), 531–540.

Wulandari, Melinda, Elisabeth, Ade, Cerdikusman, Cerdikusman, Saputra, Sumardi, & Chantika, Wahyuni. (2022). Efktivitas Penggunaan Google Form Sebagai Media Penilaian Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tik. Jurnal Ilmiah Teknik Informatika Dan Komunikasi, 2(3), 09–16. https://doi.org/10.55606/juitik.v2i3.322

Downloads

Published

2025-07-31

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.