Model pembelajaran Together Learning dalam pendekatan Kooperatif dan Kolaboratif untuk membentuk Komunikasi Interpersonal

Authors

  • Rini Apriyanti Universitas Terbuka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2609

Keywords:

Kooperatif Dan Kolaboratif, Komunikasi Interpersonal, Together Learning

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk membentuk komunikasi interpersonal melalui model pembelajaran together learning dengan pendekatan kooperatif dan kolaboratif di SMP Negeri 1 Purwakarta Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif melalui hasil observasi dan wawancara dikelas VIII-F. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam pembelajaran pendidikan Pancasila melalui pendekatan kooperatif dan kolaboratif ternyata dapat memfasilitasi siswa dalam berdiskusi dan terlibat aktif dalam pembelajaran pendidikan Pancasila sehingga komunikasi interpersonal siswa bisa meningkat dikelas VIII-F SMP Negeri 1 Purwakarta. Melalui model together Learning (TL) siswa memecahkan masalah sesuai topik yang disiapkan oleh guru dengan tujuan setiap peserta didik dapat mengembangkan pengetahuan juga rasa percaya diri dalam proses diskusi sebagai proses membentuk komunikasi interpersonal dengan baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, C. (2022). Komunikasi Interpersonal. Jurnal multidisplin Dehasen, 1, 337-342.

Cangara, Hafied. (2010). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo

Charles R.Berger,Michael E,Roloff dan David R.Roskos-Ewoldsen

Desvianti. (2020) Peningkatan Proses Pembelajaran PKN dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) di Sekolah Dasar. Jurnal Basic Edu, 4, 1201 -1211.

Eva Patriana, “Komunikasi Interpersonal Yang Berlangsung Antara Pembimbing Kemasyarakatan Dan Keluarga Anak Pelaku Pidana Di Bapas Surakarta”, (Jurnal: Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret), Hal. 06 Ascharisa Mettasatya Afrilia, Anisa Setya Arifina, “Buku Ajar Komunikasi Interpersonal”, (Jawa Tengah : Pustaka Rumah C1nta, 2020).

Fitrah, C. J., Hutapea, N. M., Matematika, P., & Riau, U. (2020). Implementation Of Cooperative Learning Model Numbered Heads Together Structural Approach To Improve Mathematical Learning Outcomes In Class Viii 3 Mts Muhammadiyah 02 Pekanbaru Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Struktural Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas, 2(3).

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

Israil, I. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA. Jurnal kependidikan. 5, 117-123.

Kafadar, T. dan Tay. B. 2014. Learning Strategies and Learning Style Used By Students in Social Studies. International Journal of Academic Research. 6 (2):-267.

Mcmahan, J. A pedagogical guide to teaching an interpersonal communication course. Teaching Forum. 2, 27-32. DOI: 10.31446/JCP.2019.07

Oyundoyin, B. (2023). Interpersonal communication skills and proactive stance to Life puzzles among children. International journal of home, hospitality and allied research. 2, 140-148

Pangalila, T. 2017. Peningkatan Civic Disposition Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 91-103.

R. L. Atkinson and R. C. Atkinson, Pengantar Psikologi edisi ke 16, VIII. Jakarta: Erlangga, 2014

Ramaraja, S. 2012. Psychological Perspectives on Interpersonal Communication.Journal of Arts, Science & Commerce, International Refereed Research Journal Vol.III. Issue4(2), Page 68-73.

Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Sutadi. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NumberedHead Together, 4(1), 362–368

Wardani, dkk. 2022. Filsafat Pendidikan Dasar. Tanggerang : Universitas Terbuka

Yulia, A. (2020). Model pembelajaran kooperatif learning. Universitas esa unggul, 3, 223-227.

Downloads

Published

2024-07-01

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.