Tarbiyah Al-Qalb: Pengembangan Kontrol Diri Dalam Psikologi Islam

Authors

  • Fauriyatul Irfani Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
  • Ahmaddin Ahmad Tohar Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
  • Zuriatul Khairi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2572

Keywords:

Al-Qalb, Kontrol Diri, Psikologi Islam

Abstract

Artikel ini membahas bagaimana konsep Tarbiyah al-Qalb, atau pembinaan hati dalam Islam, dapat membantu dalam pengembangan kontrol diri. Tarbiyah al-Qalb adalah tentang memperbaiki hati kita agar lebih kuat dan terarah sesuai dengan ajaran agama. Kontrol diri sangat penting karena membantu kita mengelola emosi, keinginan, dan tindakan kita dengan bijaksana. Dalam konteks pendidikan Islam, konsep ini menjadi dasar untuk membentuk karakter yang baik dan moral yang kuat. Melalui pemahaman yang mendalam tentang ajaran Islam dan prinsip-prinsip psikologi pendidikan, artikel ini menunjukkan bagaimana integrasi antara Tarbiyah al-Qalb dan pengembangan kontrol diri dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah maupun di rumah. Guru dan orang tua memegang peran penting dalam memberikan contoh dan bimbingan yang tepat untuk memperkuat pembinaan hati dan pengembangan kontrol diri pada anak-anak. Dengan demikian, tujuan dari artikel ini adalah untuk mendorong pembentukan individu yang lebih baik, memiliki karakter yang kokoh, dan bertindak sesuai dengan nilai-nilai agama, sehingga memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan umat Islam secara keseluruhan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, F. (2014). Virtues and character development in Islamic ethics and positive psychology. International Journal of Education and Social Sciences (IJESS), 1(2), 69-77.

Al-Ghazali, Abu Hamid Muhammad. (2005) Jalan Allah. Terjemah oleh Fathur Rahman. Yogyakarta: Mitra Pustaka.

Al-Ghazali, Abu Hamid Muhammad. (2009). Membawa Hati Menuju Ilahi.

Terjemah oleh Ija Suntana. Bandung: Pustaka Hidayah.

Al-Ghazali, Abu Hamid Muhammad. (2016). Ihya Ulumuddin 2. Terjemah oleh Purwanto. Bandung: Marja.

Al-Ghazali, I. (2008). Ringkasan ihya'ulumuddin. Jakarta Timur: Akbar Media. Al-Jauziyah, I. Q. (2006). Tobat: Kembali kepada Allah. Gema Insani.

Al-Shareef, Muhammad Musa. (2014). Buku Saku Ibadah Hati. Terjemah oleh Yodi Idrayadi. Jakarta: Zaman.

An-Nawawi, Abi Zakaria Yahya, Abdul Aziz bin Abdullah bin Baz, Bin Daqiqul ‟id, Muhammad bin Salih Utsmain, Abdurrahman bin Nasr AsSa‟idi, Abdullah bin Abdurrahman Al-Jabrain, and Muhammad bin Ibrahim. (2011). Jami’ Syuruh Arba’in Nawawi. Qahira: Dar Al-Ghad AlGadeed.

Aziz, Rahmat dan Yuliati Hotifah, (2005). Hubungan Dzikir Dengan Kontrol Diri Santri Manula Di Pesantren Roudlotul ‟Ulum Kediri, Jurnal Psikologi Islami, Vol 1, Nomor 2, Desember.

Brier, N. M. (2014). Enhancing self-control in adolescents: Treatment Strategies.

Diunduh dari Psychological Science. New York: Routledge.

Bukhori, Baidi, (2003). Pengaruh Dzikir Beberapa Asmaa-Ul Husna Terhadap Penurunan Agresivitas Siswa Madrasah Aliyah, (Tidak dipublikasikan. Thesis, Universitas Gadjah Mada Jogjakarta).

Danandjaja, J. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Antropologi Indonesia. Khatibah, K. (2011). Penelitian kepustakaan. Iqra': Jurnal Perpustakaan dan

Informasi, 5(01), 36-39.

Khotimah, S. K., & Hilmi, R. (2023). Pendidikan Akhlak Dengan

Manajemen Qalb: indonesia. Didaktika Islamika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Kendal, 14(1), 38-60.

Najar, An, Amir. (2001). Ilmu Jiwa dalam Tasawuf, Jakarta: Pustaka Azzam. Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Zarkasyi, H.F., & Cholik A. (2016). Relasi Qalb dan ‘Aql Menurut Imam AlGhazali.

Jurnal Pemikiran dan Peradaban Islam Islamia, 11

Downloads

Published

2024-07-01

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.