Pengembangan Media Pembelajaran Pop UP Comic Book Untuk Kemampuan Membaca Cerita Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II Sekolah Dasar

Authors

  • Tetin Suartini Universitas Muhammdiyah Tasikmalaya, Indonesia
  • Anggia Suci Pratiwi Universitas Muhammdiyah Tasikmalaya, Indonesia
  • Meiliana Nurfitriani Universitas Muhammdiyah Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1735

Keywords:

Media Pop Up Comic Book, Kemampuan Membaca Cerita

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang berlatar belakang adanya masalah terkait dengan kemampuan membaca dan media pembelajaran. Masalah yang dihadapi adalah kurangnya membaca, kemampuan membaca siswa masih rendah, dan media pembelajaran di sekolah masih kurang mendukung. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan media pembelajaran penelitian pengembangan cerita  Pop Up Comic Book. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan produk berupa Pop Up Comic Book yang berjudul “Kebersamaan” dan menguji keefektifan media tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan desain penelitian yang dikemukakan oleh Brog and Gall yaitu 10 tahap. Dari 10 tahap, peneliti hanya menggunakan tujuh tahap yaitu (1) tahap analisis masalah, (2) tahap pengumpulan data, (3) tahap desain produk, (4) tahap validasi desain, (5) tahap revisi desain, (6) tahap ujicoba produk, (7) tahap revisi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah daftar pertanyaan wawancara dan angket. Wawancara digunakan untuk menganalisis kebutuhan kepada guru kelas II SDN Condong, sedangkan angket digunakan untuk validasi Pop up comic book. Hasil validasi pada media pembelajaran Pop Up Comic Book yang dilakukan oleh dosen ahli Media dengan hasil validasi 3,81 dengan kategori “Sangat Baik”, oleh dosen ahli Materi dengan hasil validasi 4 dengan kategori “Sangat Baik”, dan  ahli Bahasa dengan hasil validasi 4 dengan kategori “Sangat Baik”, dengan nilai rata-rata hasil validasi ahli media, ahli materi dan ahli bahasa adalah sebesar 3,93 dengan kategori “Sangat Baik”. Ujicoba kelompok kecil memperoleh skor 23 dengan rata-rata 3,38 dengan kelayakan media “Sangat Baik” dan ujicoba kelompok besar memperoleh skor 46,1 dengan rata-rata 3,84 dengan kelayakan media “Sangat Baik”, sehingga layak digunakan pada tahap ujicoba. Ujicoba dilakukan di SDN Condong dengan jumlah siswa sebanyak 38 siswa dengan hasil skor N-Gain dikelas eksperimen 0,8 atau 80% dengan kategori efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa media cerita Pop Up Comic Book efektif digunakan untuk materi membaca cerita kelas II SDN Condong.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah Raudhatul Jannah, Lukman Hamid, Rostika Srihilmawati, Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Usia Dini, Jurnal Keislaman dan Pedidikan Vol. 1 No. 2, 2020.

Arief S, Sadiman, (dkk). (2010). Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grapindo Persada.

Bonneff, Marcel. (1998). Comic Indonesia, Jakarata: KPG (Keputusan Populer Gramedia).

Budiarti, Haryanto, (2016). Pengembangan Media Komik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV. Jurnal Vol 4 No 2 (233-242). Universitas Negeri Yogyakarta.

Erlita Ramadhani Pangestiti “Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Kelompok B Di TK Al-Husna Kecamatan Patrang Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2017-201” (Skripsi, Jember: Universitas Jember, 2018), 4.

Fahyuni, E. F., & Bandono, A. (2015). Pengembangan Media Cerita Bergambar Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. HALAQA, 14(1), 75-89.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV

Downloads

Published

2024-01-01

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.