(Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia)(2) Hadi Saputra Panggabean
(Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia)(3) Siti Jubaidah
(Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia)(4) Nazwa Aqila
(Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia)(5) Eca May Zahrach
(Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia)(6) Muhammad Andrian
(Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia)*corresponding author
AbstractPsikologi pendidikan berperan dalam memahami dinamika belajar mengajar, karakteristik peserta didik, serta berbagai faktor yang memengaruhi pencapaian tujuan pembelajaran. Penelitianmenunjukkanbahwapendidik yang memiliki pemahaman mendalam tentang aspek psikologi ssiswa dapat merancang strategi pengajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan individu. Salah satu fokus utama adalah hubungan sosial antara guru dan siswa, yang berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Pendidikan inklusif juga mendapatkan perhatian, di mana pendidik yang memahami perbedaan individu dapat memberikan dukungan yang tepat kepada siswa berkebutuhan khusus, memastikan semua siswa mendapat kanpendidikan yang berkualitas. Dengan mempertimbangkan karakteristik psikologis siswa dalam pengembangan kurikulum, pengalaman belajar dapat menjadi lebih relevan dan menarik. KeywordsPsikologi, Pendidikan, Pendidik
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/hemat.v2i1.5100 |
Article metrics10.57235/hemat.v2i1.5100 Abstract views : 173 | PDF views : 461 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Andina Zahra; Mutiara Firdausi An Tasya; Nia Alfiyalawati; dan Fauziah Nasution, (2024). Pentingnya Psikologi Pendidikan Bagi Pendidik. Science and Education Journal. ISSN: 2962-9713, Vol. 3 No. 1, Hal. 34-37.
Junier Sakerebau, (2021). Memahami Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. BIA’: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual. Vol. 1 No. 1, Hal. 96-111.
Mohammad Erlangga, (2022). Peran Psikologi Pendidikan Terhadap Permasalahan Belajar Siswa. INCARE: International Journal of Education Resources. ISSN: 2723-2611, Vol. 2 No. 5, Hal. 513-530.
Ni Luh Drajati, (2022). Psikologi Dalam Dunia Pendidikan. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan. ISSN: 2808-7275, Vol. 2 No. 1, Hal. 29-38. https://e-journal.iahn-gdepudja.ac.id/index.php/PS.
Nofri Dodi, (2016). Pentingnya Guru Untuk Mempelajari Psikologi Pendidikan. Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial. ISSN: 2451-657X, Vol. 1, Hal. 59-63.
Roni Putra, (2021). Urgensi Psikologi dalam Pendidikan. Indonesian Journal of Islamic Psychology. ISSN: 2714-7576, Vol. 3 No. 1, Hal. 59-70. http://e-journal.iainsalatiga.ac.id/index.php/ijip/index.
Rudi Haryadi dan Cindi Cludia, (2021). Pentingnya Psikologi Pendidikan Bagi Guru. AoEJ: Academy of Education Journal. Vol. 12 No. 2, Hal. 275-284.
Sofyan Mustoip, M.Pd., Runi Fazalani, M.Pd., Dwi Faruqi, M.Pd.I., dkk, Psikologi Pendidikan, Lombok: HDF Publishing, 2023.
Syakillah Fi Ismi; Zulfa Nazifah Ramadhanti; dan Dede Indra Setiabudi, (2021). Peran Psikologi Pendidik Dalam Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. ISSN: 2809-7173, Vol. 1 No. 2, Hal. 15-20. https://journal.amikveteran.ac.id/index.php/jurdikbud.
Wahyu Anis Amarullah; Wantini; dan Ahmad Muhammad Diponegoro, (2023). Analisis Role Model Guru PAI Dalam Peningkatan Pembelajaran Agama Islam dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Islam. Uratul Wutqo: Jurnal Kependidikan dan Keislaman. ISSN: 2721-2483, Vol. 12 No. 1, Hal. 128-145. https://doi.org/10.54437/juw.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Siti Aisyah Siregar, Hadi Saputra Panggabean, Siti Jubaidah, Nazwa Aqila, Eca May Zahrach, Muhammad Andrian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.