1. Home
  2. Vol 3, No 2 (2024)
  3. BrBarus

The Role of Catholic Religious Education Teachers in Increasing the Prosocial Behavior of Class XI Students at SMA Negeri 1 Delitua

Karmila Olivia BrBarus(1), Mimpin Sembiring(2),


(1) STP Santo Bonaventura Keuskupan Agung Medan
(2) STP Santo Bonaventura Keuskupan Agung Medan
Corresponding Author

Abstract


Prosocial behavior is an action that encourages someone to interact, cooperate and help others without expecting anything for themselves. Among teenagers, especially high school students, prosocial behavior is often not practiced well. For this reason, the role of teachers, especially PAK teachers, is needed to guide students to implement prosocial behavior. The aim of this research is to find out how prosocial behavior is implemented among students at SMA Negeri 1 Delitua, as well as to find out what roles PAK teachers can play to support students' prosocial behavior. This research method is a qualitative method. After the researcher collected data through observation and interviews, the researcher processed the data through reduction, display and triangulation. The results of this research indicate that the prosocial behavior of students at SMA Negeri 1 Delitua tends to be low. Meanwhile, PAK teachers have played their roles as role models, facilitators, motivators, learning managers and mentors.

Keywords


Prosocial behavior, High School Students, Role of Religious Education Teachers, Qualitative

References


Adirinarso, Dhipayasa. 2023. “GURU MEMILIKI AKHLAK MULIA DAN DAPAT MENJADI TELADAN BAGI PESERTA DIDIK Delima.” Nucl. Phys. 13 (1): 104–16.

Amini, Yustiana, Ipah Saripah, Program Studi Bimbingan dan Konseling FIP UPI, and Jl Setiabudhi No. 2016. “Perilaku Prososial Peserta Didik Sekolah Dasar Berdasarkan Perbedaan Jenis Kelamin” 3 (2): 216–24. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i2.4384.

Haru, Emanuel. n.d. “Peran Guru Pendidikan Agama Katolik Sebagai Gembala” X (1): 43–62.

———. 2021. “Kompetensi Guru Pendidikan Agama Katolik (Pak) Di Era Milenial Dan Pengaruhnya Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Alternatif Wacana Ilmiah Interkultural 1 (1): 37–64. https://doi.org/10.60130/ja.v1i1.32.

Hasdiana, Ulva. 2018. “GURU SEBAGAI PEMBIMBING.” Analytical Biochemistry 11 (1): 1–5.

Indra Setiawan, Antonius, Aditya Nanda Priyatama, and Moh Abdul Hakim. 2022. “Hubungan Antara Identitas Sosial Dengan Perilaku Prososial Pada Aktivis Komunitas Info Cegatan Jogja (ICJ).” Jurnal Ilmiah Psikologi Candrajiwa 7 (1): 16. https://doi.org/10.20961/jip.v7i1.55992.

Larlen. 2013. “Persiapan Guru Bagi Proses Belajar Mengajar.” Pena 3 (1): 83.

Lilianti, Lilianti. 2020. “Penanganan Kesulitan Belajar Siswa Dengan Pendekatan Psikologi Belajar Di SMA Negeri 3 Kendari.” Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan 20 (1): 1–11. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i1.4164.

Maryani, Maryani, Pardimin Pardimin, and Ari Setiawan. 2021. “Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Kejujuran Siswa Sekolah Dasar Kecamatan Wadaslintang.” Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 9 (2): 107–20. https://doi.org/10.30738/wd.v9i2.11512.

Montalvo, Luz Elena Rangel. 2015. “KAJIAN KONSEPTUAL PERILAKU PROSOSIAL DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI SOSIAL.” Ekp 13 (1): 96–104.

Nofiaturrahmah, Fifi. n.d. “MELALUI SEDEKAH,” 313–26.

Nuli, Osin. 2023. “Guru Pak Sebagai Fasilitator, Demonstrator Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik.” Jurnal Reinha 13 (2): 116–23. https://doi.org/10.56358/ejr.v13i2.276.

Nurhasanah1, Jamilah Aini Nasution1, Zahra Nelissa1, Fitriani. n.d. “PERANAN GURU KELAS SEBAGAI PEMBIMBING PADA SISWA SEKOLAH DASAR.”

Pertiwi, Novi Putri, Sumarwiyah Sumarwiyah, and Richma Hidayati. 2020. “Peningkatan Kepekaan Sosial Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Home Room Pada Siswa.” Jurnal Prakarsa Paedagogia 2 (2). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i2.4503.

Ratnasari, Desi, Reni Triposa, and Yonatan Alex Arifianto. 2022. “Deskripsi Kode Etik Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Perspektif Alkitabiah: Sebagai Keteladan Akademik Dan Karakter Nara Didik.” REAL DIDACHE: Journal of Christian Education 2 (2): 101–12. https://doi.org/10.53547/rdj.v2i2.152.

Saeful, Achmad, Achmad Saeful, Sekolah Tinggi, Agama Islam, Shafwat Abdul Fattah, Bintang Cemerlang, Farzad Fesharaki, Minoo Asadzandi, Agus Sholahuddin, and Suriadi Samsuri. 2021. “Implementasi Nilai Kejujuran Dalam Pendidikan” 4 (2): 124–42.

Sembiring, Mimpin, Sri Milfayetty, and Nurmaida Irawani Siregar. 2015. “Hubungan Kecerdasan Emosi Dan Kecerdasan Spiritual Dengan Perilaku Prososial Mahasiswa Calon Katekis.” ANALITIKA: Jurnal Magister Psikologi UMA, 1–11.

Siregar, Mariana, Cahaya Juniati Purba, Johannes Sohirimon Lumbanbatu, and Mimpin Sembiring. 2022. “Peran Guru Pendidikan Agama Katolik Dalam Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Peserta Didik.” In Theos : Jurnal Pendidikan Dan Theologi 2 (9): 280–85. https://doi.org/10.56393/intheos.v2i9.1254.

Sugesti, Delvia. 2019. “Mengulas Tolong Menolong Dalam Perspektif Islam.” PPKn Dan Hukum 14 (2): 106–13.

Viciana, Hugo. 2019. “Altruisme.” Passions Sociales 8 (1): 14–19. https://doi.org/10.3917/puf.origg.2019.01.0014.

Wati, Eka, Endang Sri Maruti, and Melik Budiarti. 2020. “Aspek Kerjasama Dalam Keterampilan Sosial Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 4 (2): 97–114.

Wenda, Yowenus, A Pendahuluan, Guru Pendidikan, and Agama Kristen. n.d. “A. Pendahuluan.”

Wicaksana, Arif, and Tahar Rachman. 2018. “Peran Guru Pendidikan Agama Katolik Era Society 5.0 (Kajian Peran Dan Kompetensi Guru PAK).” Angewandte Chemie International Edition 7 (10).

Wijayanti, Dwi Arta, and Sri Katoningsih. 2022. “Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Anak” 6 (6): 5886–96. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3195.

Zainurrobbi, Ismi Fauziah, and Siti Muyana. 2024. “Penerapan Teknik Sosiodrama Melalui Bimbingan Klasikal Dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Peserta Didik Kelas VII PENDAHULUAN Manusia Merupakan Makhluk Sosial Yang Hidup Berdampingan Bersama Manusia Lainnya . Manusia Sebagai Makhluk Sosial Tidak Mampu ” 7 (1): 90–99.

Zola, Nilma, and Mudjiran Mudjiran. 2020. “Analisis Urgensi Kompetensi Kepribadian Guru.” Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia 6 (2): 90.

Zuhri, Zuhri. 2020. “Kompetensi Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Bimbingan Berkelanjutan.” Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan) 4 (2): 163–74. https://doi.org/10.47766/idarah.v4i2.1040.


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 64 times
PDF Download : 39 times

DOI: 10.57235/aurelia.v3i2.2843

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Karmila Olivia BrBarus, Mimpin Sembiring

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.