Manajemen Pengelolaan Kelas

Authors

  • Najlaa Ghassani Yumna Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia
  • Dhea Fakhira Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia
  • Windy Dwi Maya Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia
  • Septiani Septiani Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia
  • Fitriani Nasution Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia
  • Hadi Saputra Pangabean Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/hemat.v2i1.5054

Keywords:

Manajemen Kelas, Lingkungan belajar, Strategi Pengajaran

Abstract

Manajemen pengelolaan kelas adalah elemen penting dalam pendidikan yang bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan kondusif. Proses ini mencakup perencaaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, dengan guru sebagai fasiliator yang membimbing siswa dalam penguasaan materi serta pengembangan sikap posistif. Pengelolaan kelas yang baik meningkatkan keterlibatan siswa, hasil belajar, dan dinamika sosial yang harmonis. Aspek utama mencakup perencanaan terstruktur, strategi pengajaran variatif, penilaian objektif, serta pemnafaatan teknologi untuk pengalaman belajar yang optimal. Dengan praktik seperti hubungan posistif guru-siswa dan pengaturan ruang kelas yang interaktif, manajemen kelas mendukung keberhasilan akademik dan pembentukan karakter siswa untuk menghadapi masa depan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bafadal, I. (2004). Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar (1st ed.). Jakarta: Bumi Aksara.

Djamarah, S. B. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Djamarah, S. B., & Aswan, Z. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Dwitama, D. B. D. P., Juniza, P., & Arianda, F. T. (2022). Manajemen pengelolaan kelas. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 11404-11411.

Emmer, E. T., & Evertson, C. M. (2012). Classroom Management for Middle and High School Teachers (9th Edition). California: Pearson Education Inc.

Evertson, C. M., & Emmer, E. T. (2012). Classroom Management for Elementary Teachers (9th Edition). New Jersey: Pearson Education.

Gemnafle, M., Batlolona, J. R. (2021). Manajemen pembelajaran. JPPGI: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia, 1(1), 28-42.

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2018). Cooperative Learning: The Foundation for Active Learning. Active Learning—Beyond the Future.

Liu, X.-Y., Härtel, C. E. J., & Sun, J. J.-M. (2014). The Workgroup Emotional Climate Scale. Group & Organization Management, 39(6), 626–663. https://doi.org/10.1177/1059601114554453

Salmiah, M., & Abidin, Z. (2022). Konsep dasar pengelolaan kelas dalam tinjauan psikologi manajemen. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 13(1), 41-60.

Syahputra, R. D., & Aslami, N. (2023). Prinsip-Prinsp Utama Manajemen George R. Terry. Manajemen Kreatif Jurnal, 1(3), 51-61.

Wiyani, N. A. (2013). Desain Pembelajaran Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Downloads

Published

2025-01-29

How to Cite

Yumna, N. G., Fakhira, D., Maya, W. D., Septiani, S., Nasution, F., & Pangabean, H. S. (2025). Manajemen Pengelolaan Kelas. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 2(1), 344–353. https://doi.org/10.57235/hemat.v2i1.5054

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Februari 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.